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L'amour des sciences, dont la Hollande avait conservé les 

 traditions, fut pour nous dun immense avantage: nous 

 nous trouvâmes en droit de réclamer, pour nos provinces, 

 les mêmes bienfaits dont elle jouissait depuis longtemps, 

 et l'on doit convenir qu'elle ne recula pas devant des de- 

 mandes aussi légitimes. Peu de temps après la réunion des 

 deux pays, nous eûmes trois universités, comme les pro- 

 vinces du Nord : on créa des musées, des bibliothèques, 

 des jardins botaniques ; l'Académie royale de Bruxelles fut 

 en même temps rouverte aux sciences et aux lettres; et l'on 

 vit. plus fard, se former un observatoire, monument que 

 nous n'avions jamais possédé, et qui même était conçu sur 

 une échelle plus grande que les observatoires des provinces 

 septentrionales du royaume. 



La création des universités nouvelles avait exigé, pour 

 l'enseignement, un assez grand nombre de professeurs dans 

 les différentes branches des lettres et des sciences; et le 

 pays, par suite des malheureuses circonstances où il s'était 

 trouvé placé, n "était pas en mesure de les produire : il avait 

 fallu nécessairement les prendre à Télranger ou chez nos 

 compalrioles du Nord. De là, des préventions mal établies 

 d'une part, et, de l'autre, des sufllsanccs blessées : l'ensei- 

 gnement supérieur paraissait daillcurs trop resserré dans 

 les trois universités de Gand, de Louvain et de Liège, où 

 l'on ne comptait guère que trois ou quatre professeurs pour 

 chacune des facultés de sciences ('). 11 eût été dilïicilc pour 

 eux, en cherchant à pourvoir aux besoins de renseigne- 

 ment, de se trouver encore à même de coopérer, par des 

 recherches spéciales , aux progrès de la science. 



(') Par exemple, dans la faculté des sciences, on comptait un professeur 

 pour les mathématiques, un pour les sciences naturelles, un pour la cliimie 

 et la physique; quelquefois l'une de ces branches se partageait entre deux 

 professeurs. 21 



