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n'avait été imaginée pour ôter toute excuse à la médio- 

 crité ou à la paresse. 



Cette création appartenait à Monge. A Mézières, où les 

 élèves du génie étaient partagés en deux groupes de dix, 

 à Mézières, où, en réalité, notre confrère fit quelque 

 temps , pour les deux divisions , les fonctions de chef de 

 brigade permanent, la présence, dans les salles, d'une 

 personne toujours en mesure de lever les objections avait 

 donné de trop heureux résultats pour qu'en rédigeant les 

 développements joints au rapport de Fourcroy, cet ancien 

 répétiteur n'essayât pas de doter la nouvelle école des 

 mêmes avantages. 



Monge fit plus; il voulut qu'à la suite des leçons révo- 

 lutionnaires, qu'à l'ouverture des cours des trois degrés, 

 les vingt-cinq sections de seize élèves chacune, dont l'en- 

 semble des trois divisions devait être composé , eussent 

 leur chef de brigade , comme dans les temps ordinaires ; 

 il voulut, en un mot, que l'École, à son début, marchât 

 comme si elle avait déjà trois ans d'existence. 



Yoici comment notre confrère atteignit ce but en appa- 

 rence inaccessible. 



Il fut décidé que vingt-cinq élèves, choisis par voie de 

 concours parmi les cinquante candidats que les exami- 

 nateurs d'admission avaient le mieux notés , devien- 

 draient les chefs de brigade des trois divisions de l'École, 

 après avoir toutefois reçu à part une instruction spéciale. 

 Le matin , ces cinquante jeunes gens suivaient , comme 

 tous leurs camarades , les cours révolutionnaires ; le soir, 

 on les réunissait à l'hôtel Pommeuse , près du Palais- 

 Bourbon , et divers professeurs les préparaient aux fonc- 



