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rigueur devaient atteindre les élèves les plus ardents. 

 Monge n'hésita pas à plaider la cause de ceux qu'il appe- 

 lait courageusement ses fils adoptifs. Les paroles très- 

 brèves qui furent échangées à ce sujet, entre Napoléon 

 et notre confrère, méritent d'être conservées. 



«Eh bien, Monge, vos élèves sont presque tous en 

 révolte contre moi ; ils se déclarent décidément mes enne- 

 mis. — Sire , nous avons eu bien de la peine à en faire 

 des républicains ; laissez-leur le temps de devenir impé- 

 rialistes. D'ailleurs, permettez-moi de vous le dire, vous 

 avez tourné un peu court ! » 



L'Empereur, cette fois-là aussi, tourna court sur lui- 

 même, mais aucun élève ne fut exclu. 



Monge se fit remplacer, comme professeur d'analyse 

 appliquée, dans le courant de 1809. Pour les besoins 

 de ce cours, on avait antérieurement réuni en un corps 

 d'ouvrage les mémoires épars dans les collections acadé- 

 miques de Turin et de Paris. L'auteur y joignit des 

 additions essentielles sur sa méthode d'intégration des 

 équations aux différences partielles , fondée sur la con- 

 sidération des caractéristiques. Cet ouvrage capital et 

 volumineux était distingué parmi les élèves de l'École 

 polytechnique du Traité de géométrie descriptive par le 

 titre de Gros-Monge, A la fm de 1819 il avait déjà eu 

 quatre éditions. 



CBÉATION DE L'iNSTITrT, 



Les académies, supprimées en 1793, furent rétablies 

 une année après, non à l'état fâcheux d'isolement où l'es- 



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