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Bei dem heutigen Umfang der speciellen Botanik, in welcher natur- 

 gemäss die niederen Pflanzen wegen ihrer Bedeutung für den Hanshalt der 

 Natur und des Menschen die gleiche Beachtung wie die höheren Pflanzen 

 beanspruchen, ist es in den Vorlesungen kaum noch möglich, alle Familien 

 des Systems in gleicher Weise eingehend zu besprechen; es müssen not- 

 wendig, je nach der verfügbaren Zeit und je nach der Zusammensetzung 

 des Auditoriums, einzelne Familien und Gruppen cursorisch, andere ein- 

 gehender behandelt werden, ohne dass dabei der Zusammenhang des 

 ganzen Pflanzensystems ausser Acht gelassen wird. 



Dieser Zusammenhang der einzelnen Abteilungen des Pflanzenreiches 

 unter einander wird aus einer knappen Übersicht, wie sie früher der 

 Eichler'sche Syllabus bot, leichtersichtlich, aber es macht sich auch oft 

 ausserhalb der Vorlesungen, namentlich beim Studium im botanischen 

 Garten und Laboratorium das Bedürfnis geltend, über die systematische 

 Stellung einer Gattung Aufschluss zu erhalten; da ist es für den Studie- 

 renden oft genug wünschenswert, auch über die in der Heimat nicht ver- 

 tretenen, in den Vorlesungen vielleicht nur kurz berührten Familien und 

 Gruppen etwas mehr als eine knappe Blütenformel zu finden, eventuell 

 auch einen Einblick in die Stufenfolge der in Betracht kommenden Familie 

 zu gewinnen und die untersuchten Pflanzen in ihrem Zusammenhang mit 

 dem ganzen Pflanzenreich zu erfassen. 



Um den Studierenden von vornherein darauf aufmerksam zu machen, 

 dass ein Teil des im Syllabus gebotenen Stofies nur zum Zweck der voll- 

 ständigen Übersicht aufgeführt ist, ist das weniger Wichtige klein gedruckt. 

 Für Specialvorlesungen dürften aber auch diese Abschnitte willkommen sein. 



Dank der eifrigen Mitarbeiterschaft zahlreicher hervorragender Bota- 

 niker Deutschlands, Österreichs, der Schweiz, Dänemarks, Schwedens und 

 Norwegens an dem umfassenden Werke »Die natürlichen Pflanzenfamihen« 

 ist in den letzten Jahren die Systematik des Pflanzenreichs ganz erheblich 

 gefördert worden; namentlich sind die Ansichten über die Verwandtschafts- 

 verhältnisse der Familien unter einander und innerhalb derselben erheblich 

 geklärt worden. Es ist daher selbstverständlich, dass der Syllabus in der 

 Anordnung und der Charakterisierung der Famihen sich, soviel es bei der 

 knappen Fassung desselben möglich ist, an die in den »Pflanzenfamilien« 



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