IKSTITOTIOXS MÉDICALES CHEZ LES AR\BES. 573 



élèves agréés par le professeur. C'est ainsi qii'Aboiil Barakat, 

 vu sa qualité d'Israélite, s'était vu refuser par Hibat Allah, 

 médecin de Bag-dad, l'entrée de son école. Cependant Aboul 

 Barakat corrompit le concierg-e, et obtint dans le vestibule 

 une place d'où il pouvait entendre les leçons du maître. Un 

 jour le professeur interrog-ea les élèves, qui ne surent que ré- 

 pondre. Aboul Barakat s'avança et répondit si bien qu'à par- 

 tir de là Hibat Allah lui ouvrit son école. 



Ce que l'on rapporte de Fakhr eddin el Razy est prodi- 

 g-ieux. Il marchait quelquefois dans les rues accompagné 

 de pliLsieurs centaines d'élèves. 



Quant à son homonyme le célèbre Razès, on dit qu'il avait 

 des élèves, lesquels en avaient d'autres eux-mêmes, qui en 

 avaient à leur tour. 



On sait que les Khalifes ne dédaig'naient pas d'assister 

 quelquefois aux leçons des professeurs et à ce propos nous 

 rapporterons un fait du même g-enre. Quant Honein ouvrit 

 son cours de médecine à Bagdad, le vieux Djabril ben Bakh- 

 tichou venait souvent l'entendre et disait qu'il profitait à 

 ses leçons. Nous avons déjà dit que Honein commença l'é- 

 tude de la médecine à l'école de Mésué et que celui-ci eut un 

 moment l'intention de la lui interdire, sous prétexte que les 

 gens de son pays, c'est-à-dire de Hira, n'avaient aucune ap- 

 titude pour les sciences. 



Les fils se formaient aussi à l'école de leurs pères, et c'est 

 ainsi que nous trouvons chez les Arabes ce que nous serions 

 tenté d'appeler des dynasties de médecins. Telles furent les 

 familles des Bakhtichou, des Tsabet, des Honein, des Aven- 

 zoar, pour ne citer que les plus illustres. Quelquefois le 

 père écrivait pour son fils. Nous avons en ce genre un Mé- 

 morial d'Avenzoar. 



D'autres fois les pères donnaient des maîtres à leurs enfants, 

 et ils leur en donnaient généralement plusieurs, soit à la 

 fois, soit successivement, chacun d'eux n'étant chargé d'en- 

 seigner qu'une science. On peut lire notamment dans la vie 

 d'Abdellatif, donnée par M. de Sacy dans sa traduction de la 

 description de l'Egypte, combien de soins on prenait pour 

 compléter l'éducation scientifique d'un adolescent. 



