Tiroiiische Noten. 1 i 



G. 38. *Z/^ = NOP noii oportet, ohne in Gr. 48, K. 245. 



G. 19. (J^= Rii rere, wi.hrend {ej ß in Gr. 22, K. 314. 



G. II. ^*Vv= D (e) R et deribet (diribet) , ohne R in Gr. 

 12, K. 98. 



G. 89. ot = r^^r^ />w//.s o■e6^'rr^w?^s, entscliieden bessere 

 Bildung als C(r)Mmus in ^r. 106, K. 71. 



G. 92. ^\^= D (e) Cor decor, während D(ec)0 in Gr. 



111, K. 104. 

 Insofern die Freiheit in der Notenbiidung zum Theil in der 

 Auswahl der Buchstaben eines Wortes besteht, welche als Compen- 

 diuin das vollständige Wort ersetzen sollen, kann es auch geschehen, 

 dass gleiche Tironiscbe Buchstaben auf verschiedene Weise ergänzt, 

 auch verschiedene Deutungen erhalten. Dafür bietet unser Codex 

 ebenfalls in Vergleich mit anderen Lexicis Beispiele dar. 



So ist I(n)F(H)it in Gr. 198, K. 176 interfuit erklärt, in 

 G. 7 aber infnit. Ofl'enbar sind beide Interpretationen möglich, die 

 letztere aber fast vorzuziehen, da die Präposition inter zumeist 

 (K. 189 seq.) anders als in diesem Falle dargestellt wird. So möchte 

 ich auch für die Note, welche Gr. 94, K. 381 T (o) P torpet 

 erläutert wird und bei der der Ausfall des auxiliars et autlällt, der in 

 G. 77 ihr beigefügten Lösung turpis , nämlich TPis, den Vorzug 

 geben. Umgekehrt scheint es richtiger, wenn Gr. 70, K. 331 SA 

 t((te zu summa niictoritate ergänzt wird, während G. 57 interpretirt 

 sub auctoritate: denn in der gleich darauf folgenden Note SAp 

 passt SA entschieden nur zu summa und nicht zu sub polestate. 

 Weitere Fälle sind: 



statt sola de causa in Gr. 8, K. 344, sine idla causa in G. 8, 

 „ praebet „ „ 12, „ 260, praeJiibet „ „ 11, 



„ sesqui contra „ „ 40, „ 357, si qnis contra „ „ 33, 

 „ paciscitur „ „ 71, ;, 261, pascitur „ „ 58, 

 „ psyl/ns „ „ 80, „ 296, pnsi/iiis „ „ 66, 

 „ violentus „ „ 88, „ 397, riolatus „ „ 72, 

 „ prior actio „ „ 98, „ 265, prima oratio „ „ 82. 

 Diese Beispiele, deren Anzahl sich verdreitachen iiess, beweisen 

 zur Genüge, dass dasGöttweigerLex. sowohl in der Bildung der Noten, 



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