ÉDUCATION. 293 



« Le cinquième jour, les yeux sont moins proémi- 

 nents; le sixième au matin, des plumes percent le 

 long des ailes, et le dos se rembrunit; le huitième, 

 Tenfant ouvre les yeux quand on l'appelle,, et com- 

 mence à bégayer ; le père hasarde de nourrir le 

 petit lui-même. La mère prend des vacances et fait 

 de fréquentes absences Elle se pose souvent au 

 bord, et contemple amoureusement son enfant, 

 [ais celui-ci s*agite, sent le besoin du mouvement. 

 *auvre mère I dans bien peu il voudra Réchapper. 

 Dans cette première éducation de la vie élé- 

 lentaire et passive encore, comme dans la seconde 

 ^active, celle du vol), dont je parlerai, ce qui était 

 évident, perceptible à chaque moment, c'est que 

 mt était proportionné avec une prudence infinie à 

 chose la moins prévue, chose essent ellement 

 rariable, la force individuelle de l'enfant; les quan- 

 tités, les qualités, le mode de la préparation ali- 

 lentaire, les soins de réchauffement, de friction et 

 le propreté, administrés avec une adresse et une 

 întion de détails, nuancés selon l'occurrence, 

 tels que la femme la plus délicate, la plus pré- 

 voyante y aurait à peine atteint. 



«^ Quand je voyais son cœur battre avec violence, 

 son œil s'illuminer en regardant son cher trésor^ 

 je disais : « Ferais-je autrement près du berceau de 

 « mon fils? » 



