EDUCATION. 297 



essayent de s'harmoniser à cette mélodie supé- 

 rieure. 



Une éducation si délicate, si variée, si com- 

 pliquée est-elle d'une machine, d'une brute ré- 

 duite à l'instinct? Qui peut y méconnaître une 

 âme? 



Ouvrons les yeux à révidence. Laissons là les 

 préjugés, les choses apprises et convenues. De 

 quelque idée préconçue , de quejque dogme qu'on 

 parte, on ne peut pas offenser Dieu en rendant une 

 âme à la béte. Combien n'est-il pas plus grand s'il 

 a créé des personnes, des âmes et des volontés, que 

 s'il a construit des machines I 



Laissez l'orgueil, et convenez d'une parenté qui 

 n'a rien dont rougisse une âme pieuse. Que sont 

 ceux-ci ? ce sont vos frères. 



Que sont-ils? des âmes ébauchées, des âmes 

 spécialisées encore dans telles fonctions de Fexis- 

 tence, des candidats à la vie plus générale et plus 

 vastement harmonique oii est arrivée l'âme hu- 

 maine. 



Y viendront-ils? et comment? Dieu s'est réservé 

 ces mystères. 



Ce qui est sûr, c'est qu'il les appelle, eux aussi, 

 à monter plus haut. 



Ceux-ci sont, sans métaphore, les petits enfants 

 de la nature, nourrissons de la Providence, qui 



