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den in kurzer Zeit durch seine Geislesgewandtlieit i) in ein so 

 günstiges Licht gestellt, dass der Sohn und Ahbe de Gouvon, der 

 Geschmack an den schönen Wissenschaften und Umsicht in der ita- 

 lienischen Literatur sich erworben hatte, aus dem Herrn der Lehrer 

 wurde und dem Lakaien-Schüler täglich Unterricht im Latein er- 

 theilte. Er wurde in die Leetüre des Phädrus und Virgil eingelülirt 

 und hatte ausserdem Gelegenheit, Avenn er nach dem Dictate zu 

 schreiben oder zu copiren hatte, Kenntnisse in der italienischen Lite- 

 ratur sich zu erwerben 2). Die Sache schien den besten Fortgang 

 nehmen zu wollen. Da besucht ihn ein alter Camerad und lustiger 

 Geselle aus Genf, der eben im Begriffe steht, nach Genf zurückzu- 

 reisen. Es regt sich in ihm der Unabhängigkeitssinn, welcher seit 

 der Flucht aus Genf nur gewährt worden war, der jugendlich-unbe- 

 kümmerte Sinn um die Zukunft tritt hinzu, und Rousseau lässt den 

 Lehrer und das Haus, welches seine Zukunft bereits ins Auge gefasst 

 hatte, förmlich im Stichs). So endigte sein Aufenthalt in Turin*). 



Der Weg führte ihn nach Annecy zur Frau von Warens zurück, 

 mit welcher er im brieflichen Verkehr gelilieben war 5). Erinnert man 

 sich, welche reichliche Nahrung das Spi<!l seiner Phantasie von den 

 Tagen der Kindheit an erhalten hatte, wie wenig eine andauernde 

 und für seinen Geist zugleich passende Beschäftigung weder in Turin 

 noch anderwärts ihm eine vorherrschende Richtung gegeben, nimmt 

 man endlich die vorzeitig zu Tage getretene Reizbarkeit für das 

 andere Geschlecht hinzu, so kann es nicht zweifelhaft sein, welcherlei 

 Wünsche vor andern in ihm erwachen, und, wenn sie Nahrung und 



*) Entscheidend war die treffende Auslegung der altfranzösischen Devise des Hauses, 

 mit welcher er bei einem grossen Diner die ganze Gesellschiift überraschte, 

 1. p. 48. 



8) Rousseau widerspricht sich in der Beurtheiiung dieses Lehrers. Er sagt L p. 49: 

 Ma foiiclion de secre'taire (nämlich nach dem Dictate zu sehreihen und zu copiren) 

 me fut plus utile que celle d'e'colier; und weiterhin (1. p. HG) schätzt er doch 

 seineu Unterricht hoch. M. i'abhe de Gouvon, heisst es daselbst, m'avoit appris a 

 lire (was sich offenbar auf den lateinischen Unterricht beziehtj moins avidement 

 et avec plus de reflexion ; la lecture ine i)roritoit mieux. 



3) Rousseau spricht l. p. 49—50 von „tollem Ehrgeiz" und Mangel an Umgang mit 

 Frauen, welche ihn bestimmt hätten, das Haus zu verlassen. Es dürfte sich hiernit 

 verhalten, wie mit der Eitelkeit hei seiner Bekehrung. 



*J Über (lif Dauer dieses AiifeiilliaHes siehe weiter unten. 



^) I. p. 41 und li'i.. 



