MlilLANGES SCIENTIFIQUES ET LITTERAIRES 141 



aux besoins de la localité et aux instructions de l'autorité supérieure. 

 Mais le public est-il convenablement préparé à recevoir cet enseigne- 

 ment? Nous croyons avoir la preuve du contraire. Les premières 

 leçons appellent beaucoup de monde et peu à peu les principes mathéma- 

 tiques sur lesquels le professeur doit s'appuyer, s'accumulant de plus 

 en plus, la désertion devient rapide. Les dernières leçons ne réunissent 

 plus qu'une douzaine d'auditeurs sérieux, parmi lesquels des maîtres 

 répétiteurs, des professeurs du lycée et quelques-uns de nos meilleurs 

 élèves inscrits. La nomination d'un nouveau professeur de mathéma- 

 tiques permettra d'ajouter au cours normal de mécanique appliquée 

 des conférences spécialement réservées à nos élèves, dans lesquelles 

 le professeur s'efforcera de fixer leur esprit sur les principes fonda- 

 mentaux de la mécanique par des expériences et des descriptions de 

 machines industrielles. 



Le cours de physique a eu pour objet l'étude des propriétés géné- 

 rales des gaz, la chaleur et l'acoustique, dans le premier semestre, et, 

 dans le second, les diverses branches de l'électricité. L'acoustique a 

 reçu peu de développements, et l'optique a été laissée de côté. Le 

 professeur s'occupera cette année de ces deux parties de la physique 

 qui offrent un immense intérêt, principalement cette belle science de 

 l'optique, si remarquable et si avancée. Les phénomènes de la chaleur 

 ont été présentés assez complètement au point de vue théorique et 

 pratique. Toutes les applications importantes ont été signalées. Il en 

 a été de même pour l'électricité et, bien que dans ce champ aujourd'hui 

 si vaste, le professeur n'ait pu tout embrasser, il s'est efforcé de 

 n'omettre aucune théorie sérieuse, aucune application utile. 



Voici comment a été distribué l'enseignement de la chimie. Pendant 

 le premier semestre, le professeur a étudié les métalloïdes et les pro- 

 priétés générales des métaux et des sels. Il a consacré la seconde 

 moitié de l'année aux métaux alcalins et terreux et à la partie de la 

 chimie organique qui traite des phénomènes chimiques de la vie chez 

 les animaux et les plantes. Les métaux ordinaires et les propriétés des 

 produits organiques naturels et artificiels feront le sujet des leçons du 

 second semestre de l'année prochaine, de telle manière que le cours 

 de chimie générale sera complété tous les deux ans. Pour la chimie 

 comme pour la physique, c'est le mode qui se prête le mieux à l'examen 

 de toutes les parties de ces deux sciences. 



Le professeur d'histoire naturelle a employé une grande partie de 

 l'année à l'étude de la zoologie proprement dite. Après avoir indiqué 

 les principales méthodes zoologiques, il a fait l'histoire des diverses 

 classes dans lesquelles se distribuent les animaux. Toutefois, en abor- 



