(RAPPORT SUR L'ORGANISATION 

 DE L'ENSEIGNEMENT DE L'ÉCOLE NORMALE] (i) 



Paris, 14 octobre 1859. 

 Monsieur l'Inspecteur général, 



Lorsque l'Ecole Normale fut créée par le décret du 17 mars 1808, 

 son enseignement ne devait être et ne fut réellement, aux termes de 

 ce même décret, qu'une répétition de celui des établissements d'ins- 

 truction supérieure réunis à Paris. Tous les documents officiels rela- 

 tifs à l'application des statuts organiques de l'Université témoignent de 

 l'étroite solidarité que le législateur avait établie entre les Facultés et 

 l'École Normale. Avant toute chose le professeur de Faculté devait pré- 

 voir que sa parole allait instruire les élèves de l'École. 



Les Facultés furent installées par le grand maître, le 17 avril 1811. 

 M. de Fontanes commença son discours en ces termes: « Ce jour était 

 depuis longtemps l'objet de nos vœux. Des maîtres habiles vont for- 

 mer enfin des maîtres nouveaux dans cette École Normale où sont ren- 

 fermées tant d'espérances et sur qui se fonde entièrement le destin de 

 l'Université. » 



Tels étaient donc les liens des deux institutions dans la pensée du 

 grand maître, fidèle interprète des vues du puissant fondateur de 

 l'Université, que les Facultés étaient, pour ainsi dire, faites pour 

 l'École. 



Aux termes de l'article 57 du statut du 16 février 1810 sur les 

 Facultés, non seulement des places particulières étaient réservées dans 

 l'auditoire pour les élèves de l'École Normale, mais ces élèves devaient 

 se tenir prêts à répondre sur toutes les questions qui leur seraient faites 

 par le professeur (article 56 du règlement du 30 mars 1810 sur l'en- 

 seignement de l'École.) 



L'enseignement intérieur de l'École n'était qu'une révision des 

 leçons du dehors par des répétiteurs choisis ordinairement parmi les 

 plus anciens élèves (article 114 du décret du 17 mars 1808). 



Ces prescriptions des statuts furent fidèlement exécutées depuis 



1. Projet de rapport, inédit. [Note de l'Édition.). 



