MÉLANGES SCIENTIFIQUES ET EITT ÉR AI RES lilô 



le plus exercé, non toutefois sans provoquer la surprise de ses maîtres 

 ot de ses amis qui croyaient volontiers que Lamy s'était voué exclusi- 

 vement aux études physiques. La récompense de ces vaillants efforts 

 ne se fit pas longtemps attendre. 



A la mort de M. Payen, en 1866, le conseil de l'École Centrale des 

 Arts et Manufactures, sur l'initiative de M. Dumas, comprit de quelle 

 utilité pouvaient être pour l'enseignement de la jeune Ecole les connais- 

 sances physiques et chimiques de notre camarade, jointes à l'expérience 

 et à la maturité qu'il avait dû acquérir au sein des fabriques de 

 M. Kuhlmann et sous l'inspiration de ce maître, éminent à tant de titres. 

 Lamy fut donc appelé, en 1866, à succéder à M. Payen dans la chaire de 

 chimie industrielle de l'Ecole Centrale. Le conseil de l'Ecole ne tarda 

 pas à se louer du choix de son nouveau professeur. Ce que Lamy avait 

 fait à la Faculté de Lille pour l'enseignement de la physique, il le fit à 

 Paris, avec non moins de succès, pour l'enseignement de la chimie 

 industrielle et avec un sentiment plus vif encore de sa responsabilité. 

 Aussi les souvenirs qu'il a laissés dans cette féconde l"]cole ne s'efface- 

 ront pas de longtemps. Perfectionner sans cesse ses lucides et sérieuses 

 leçons, c'était sa préoccupation constante. Il y faisait concourir quoti- 

 diennement, pour ainsi dire, tous les actes de sa vie, par une volonté 

 et des efforts toujours en éveil. Membre du Conseil d'hygiène et de 

 salubrité du département de la Seine, chargé à ce titre de nombreuses 

 visites dans les établissements industriels de la capitale, il revenait de 

 celles-ci avec des notes substantielles qu'il introduisait aussitôt dans 

 la préparation écrite de ses leçons. Membre du Conseil de la Société 

 d'encouragement pour l'industrie nationale, il se chargeait avec 

 empressement des Rapports les plus difficiles sur toutes les nouveautés 

 de la grande industrie chimique, parce qu'elles lui offraient des maté- 

 riaux propres à nourrir et à féconder son enseignement. 11 apportait le 

 même dévouement, la môme curiosité, et pour le même objet, dans ses 

 fonctions de rapporteur des jurys des expositions universelles. 



La foule de ses élèves n'a jamais failli aux sentiments de reconnais- 

 sance que devaient lui inspirer le dévouement et la sollicitude d'un pareil 

 maître. Dans nos grandes écoles, où des exercices communs rassemblent 

 des jeunes gens de caractères et d'aptitudes si divers, il se forme et il 

 circule une sorte d'âme commune qui discerne avec une prompte 

 sagacité les qualités d'esprit et de cœur des maîtres préposés à l'ensei- 

 gnement. Au milieu de tous ceux qui, à l'École Centrale, se pressaient 

 autour de sa chaire, Lamy était comme enveloppé d'une atmosphère 

 de respect et d'affection craintive. Tous appréciaient sa franchise et sa 

 bonté, la solidité de ses leçons, les efforts sensibles de préparation 



