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relève en lui présentant l'aile de pîgeon , aved laquelle on le 

 leitrre. Un des aides lui donne dans sa main la ration; pendant 

 qu'il la prend , on le recouvre encore aux dernières bécades ; 

 on Tacharne encore quelques instans sur l'aile , et l'exercice 

 finit par la friction àafrist-frasf. 



Le lendemain on recommence , en attirant l'oiseau vers la 

 table , par un appât dont on le tient un peu plus éloigné , en 

 haussant la voix par le cri du leurre , en même temps qu'où 

 ïachame. 



Le soir du même jour , l'oiseau placé sur sa perche et dé- 

 couvert , on passe devant ses yeux , à quelques pas de dis- 

 tance , une lumière ; on la promène doucement, en prenant 

 garde d'abord que l'ombre ne passe derrière lui; ensuite on 

 l'y accoutume peu à peu, et lorsqu'on s'aperçoit qne les di- 

 vers mouvemens qu'on répète ne lui font plus d'impression , 

 on emporte la lumière, après la lui avoir montrée une heure 

 ou deux. 



Les quatorzième et quinzième Jours suivans , les mêmes 

 leçons se renouvellent ; mais o« les rend plus fortes , et on les 

 donne en plein air sur le gazon. 



On tient d'abord l'oiseau fort court , et on le leurre de près ; 

 puis la longe se lâche insensiblement, et on le leurre de plus 

 loin, en sorle que le quinzième ou seizième jour, le leun-e 

 soit présenté à cent cinquante ou deux cents toises ; on ne 

 manque pas , à chacun de ces exercices , de l'accoutumer au 

 cri du leurre dans tout son éclat,, et tel qu'il l'entendra les 

 jours de chasse. Pendant toute la durée de ces leçons , la 

 ration se diminue d'autant plus qu'on approche davantage du 

 terme des quinze jours , et l'oiseau est vidé deux ou trois fois, 

 par l'usage à^une cure d'ail et d'absinthe qu'on lui fait avaler 

 enveloppés d'éloupes. Chaque soir on le couche à la lumière , 

 et on s'efforce de le fortifier et de le tranquilliser dans l'habi- 

 tude des objets qu'il aperçoit , et des mouvemens qu'il voit 

 faire. 



Pendant les deux jours qui suivent cette laborieuse quin- 

 zaine , on acharne le gerfaut sur une poule ; le premier jour, 

 on ne lui ôte le chaperon que lorsqu'on le voit acharné, et 

 on jette la volaille à trois ou quatre pas : le second , on com- 

 mence par le découvrir ; la poule lui est montrée à cinq ou 

 six pas , en l'avertissant par le cri du leurre. Ces deux jours la 

 poule est à sa disposition , et pendant qu'il s'en repaît , on 

 affecte de parler , de crier , de se mouvoir autour de lui , pour 

 le fortifier de plus en plus au bruit et à l'agitation. 



Le jour suivant on le tient ferme ^ c'est-à-dire que , peu 

 nourri , on le rend plus âpre et plus disposé à la leçon du len- 

 «lomain : ce jour on le leurre à deux cents toises , sans filière. 



