DES ÉCOLES MILITAIRES. 627 



faire examiner les candidats deux fois, et de telle sorte 

 qu'il pût y avoir appel d'un premier jugement. Deux 

 examinateurs se rendent aujourd'hui dans les mêmes 

 villes. A un premier examen en succède un second, subi 

 devant un examinateur qui n'a aucune notion du résultat 

 de la première épreuve ; le bon élève qui a été intimidé, 

 qui a échoué à son début, se relève souvent dans son 

 second examen. 



Des élèves timides, mais qui avaient un mérite réel, 

 un mérite profond, échouaient souvent dans des examens 

 oraux. On leur a ouvert une chance, en joignant aux deux 

 examens dont il vient d'être question une composition 

 écrite sur un sujet donné. Vous voyez. Messieurs, qu'en 

 définitive chaque élève est examiné aujourd'hui trois fois. 

 La Chambre comprendra combien il serait difBcile que 

 pendant ces trois épreuves un élève d'un mérite réel ne 

 se fît pas connaître. 



Ce nouveau mode d'examen a été accueilli favorable- 

 ment par les personnes qui se livrent à l'éducation de la 

 jeunesse avec indépendance, avec désintéressement, avec 

 loyauté. Les bons élèves ont applaudi comme leurs 

 maîtres, les élèves médiocres seuls ont vu disparaître 

 avec regret les chances de réussite que l'ancien mode 

 leur offrait. 



Ce nouveau mode, j'eus l'honneur de le proposer, il y 

 a trois ans, au conseil d'instruction de l'École polytech- 

 nique , et au conseil de perfectionnement ; j'eus la joie 

 de le voir adopter par l'administration. Toutefois, j'ai 

 chaque année des luttes à subir avec les personnes qui, 

 bien contre mon gré, ont eu à souffrir sous le rapport 



