DE L'ÉCOLE POLYTECHNIQUE. 661 



entremêlés dans ce passage, il est évident que le rédacteur 

 momentané du Constitutionnel a voulu amener le public 

 et l'administration à admettre sans réserve que les élèves 

 de l'école sont actuellement en proie à de vives passions 

 politiques. 



Je n'aurais eu, personnellement, il y a peu de jours, 

 aucun moyen d'appuyer ou d'infinner cette opinion. Il y 

 a près de quatorze ans que je quittai l'école. Depuis 1830, 

 je n'ai pas mis le pied une seule fois dans les cours de 

 l'ancien collège de Navarre, dans la bibliothèque, les 

 laboratoires, les cabinets de physique ou de machines. 

 Aucune relation ni directe, ni indirecte, ne s'est établie 

 entre les élèves de treize promotions successives et moi. 

 Enfin, je n'ai assisté que très-rarement aux très-rares 

 séances du conseil de perfectionnement. Si donc l'auteur 

 de l'article du Constitutionnel s'était montré véridique 

 sur ce que je savais, je me serais incliné, faute d'informa- 

 tions particulières devant son assertion. Mais, il y aurait 

 eu de ma part plus que de la duperie à prendre au mot 

 un écrivain qui semble s'être imposé la tâche de se tenir 

 constamment à côté de la vérité. Je ne pouvais pas hésiter. 

 Voulant aller directement au but, j'ai questionné quelques 

 élèves, sans dissimuler l'usage que j'entendais faire de 

 leurs réponses. En voici le résumé, je le publie avec 

 une entière confiance : ce n'est pas en vain que j'aurai 

 invoqué l'honneur et la loyauté de jeunes gens pleins de 

 cœur et de nobles sentiments. 



La très-grande majorité des élèves de l'École poly- 

 technique paraît ne prendre aujourd'hui aucun intérêt 

 aux systèmes et aux opinions politiques que les journaux 



