SUR L'ENSEIGNEMENT. -/O 



le grand géomètre de Mulhouse) sur l'établi d'un tailleur, 

 un Molière dans l'atelier d'un tapissier, et la ville de 

 Paris les adoptera et elle les suivra dans toutes les phases 

 de leur carrière, et elle leur rendra les études supérieures 

 commodes, faciles, fructueuses. Quant à l'obligation d'en- 

 tretenir sans cesse les 196 bourses, qu'il se présente ou 

 qu'il ne se présente pas de candidats dignes de cette fa- 

 veur, elle est, à mon avis, montrueuse. 



Lorsque nous avons porté nos réclamations au ministre 

 de l'instruction publique, il nous a répondu que la ques- 

 tion était grave, qu'elle lui semblait mériter un examen 

 attentif; toujours il nous a renvoyé à l'époque où l'on 

 discuterait la loi sur l'instruction secondaire. Cette époque 

 est arrivée ; je demande donc à M. le ministre s'il entend 

 que les bourses créées par décrets de l'empereur seront 

 encore obligatoires, ou s'il consent à laisser aux conseils 

 municipaux le droit de donner des bourses suivant les 

 circonstances et suivant le mérite des candidats. Je de- 

 mande enfin, quant à Paris, si l'on entendrait empêcher 

 le conseil municipal de consacrer en solde d'apprentis- 

 sages des sommes dont, à mon sens, il fait aujourd'hui le 

 plus inutile emploi. 



J'entends dire d'ici que cette question est sans impor- 

 tance : la ville de Paris est si riche ! elle a les revenus d'un 

 royaume ! 



11 est très- vrai. Messieurs, que Paris a un revenu con- 

 sidérable; mais se rend-on exactement compte de ses 

 charges? 



Sans sortir de la question, je dirai d'abord que la ville 

 a le devoir et l'intention de créer un nouveau collège» 



