2 02 ^^'^ Unterricht in der Pharmakognosie. 



stitutes gibt die Möglichkeit zu selbständiger Forschung auf beiden Gebieten, sowohl 

 der Pharmakobotanik wie der Pharmakochemie. 



In Osterreich, dem ebenso wie Ungarn pharmazeutische Institute gänzlich 

 fehlen, ist die Pharmakognosie an mehreren Stellen (wie auch in Leipzig) mit der 

 Pharmakologie verbunden, liegt also in den Händen von Ärzten. Die Institute tragen 

 meist die Bezeichnung Pharmakologisch-pharmakognostische (Wien, Graz), in 

 Prag besteht ein pharmakognostisches Institut. 



In Schweden (Stockholm) ist in dem Farraaceutiska Institutet die Pharma- 

 kognosie mit der Botanik verbunden. 



In Nordamerika wird das Fach ähnlich wie in England an den ebenfalls 

 privater Initiative ihre Entstehung verdankenden, sehr zahlreichen Instituten — Colleges 

 of pharmacy — vorwiegend vom botanischen Standpunkte betrieben. In Amerika 

 ist also der Lehrer der Pharmakognosie Botaniker, z. B. Kraemer am Philadelphia 

 College of pharmacy, der ältesten Anstalt dieser Art in Amerika (182 1 gegründet). 

 Die School of pharmacy in Ann Arbor ist der Universität eingegliedert. Ihr Decan 

 Schlotterbeck ist, wie die Mehrzahl meiner Schüler, die akademische Lehrstellen 

 innehaben, Pharmakobotaniker und Pharmakochemiker. 



Pharmakoanatomische Kurse werden jetzt wohl an den meisten Universitäten 

 abgehalten. 



Über die Dn igenmuseen vgl. das Kapitel Pharmakoniorphologie.. 



Meine Forderung lautet: 



Die Pharmakognosie muß an den höheren Lehranstalten als ein 

 selbständiges Lehrfach durch einen aus dem Apothekerstande hervor- 

 gegangenen, pharmakochemisch und pharmakobotanisch durchgebildeten 

 ordentlichen Professor gelehrt werden, dem ein Institut mit Laboratorien 

 und Sammlungsräumen zur Verfügung zu stellen ist. Die Professur für 

 Pharmakognosie kann entweder mit der für pharmazeutische Chemie und 

 der Leitung des pharmazeutischen Institutes verbunden oder als koordi- 

 nierte Professur neben der für pharmazeutische Chemie in einer koordi- 

 nierten Institutsabteilung eingerichtet werden. Lehrstuhl und Institut 

 sind womöglich der medizinischen Fakultät der Universität einzugliedern. 



Bei der Forschung kann entweder an dem monistischen Standpunkte fest- 

 gehalten werden oder ein Dualismus eintreten, d. h. Zusammenarbeit eines Pharma- 

 kobotanikers mit einem Pharmakochemiker, wie es z. B. in der Zusammenarbeit von 

 Heckel und Schlagdenhauffen so schön in die Erscheinung trat. 



Durch Beschränkung der Doktorpromotion auf solche Kandidaten, welche die 

 Maturitätsprüfung bestanden haben, ist im Beginn des XX. Jahrh. der wissenschaftlichen 

 Pharmakognosie, wie auch der pharmazeutischen Chemie in Deutschland, das ja zum 

 Eintritte in das Fach die Maturität nicht fordert, ein schwerer Schlag versetzt worden. 

 Dadurch wurde eine große Menge tüchtiger Apotheker vom weiteren Studium ab- 

 gehalten. Denn die Aussicht auf Erwerbung des Doktorgrades veranlaßte viele, sich 

 wissenschaftlichen Fragen zu widmen, die sonst weder Zeit noch Geld dazu verwendet 

 hätten. So bleiben jetzt eine Menge von Kräften ungenutzt, die früher zur Förde- 

 rung der Wissenschaft herangezogen werden konnten. 



Der Unterricht in der Pharmakognosie beginnt in der Lehrzeit. Er beginnt 

 damit, daß der Eleve mit dem Aussehn der Drogen bekannt gemacht wird. Jede 



