2 56 ^^^ Unterricht in der Pharmakognosie. 



bestimmungen nach bestimmten Rezepten, die auf Vereinbarungen beruhen und die 

 nicht zu absoluten Zahlen führen, ausgeführt werden müssen, muß sich der Praktikant 

 streng, ja sklavisch an diese Vorschriften halten. Er gewöhnt sich bei diesen Unter- 

 suchungen zwar an peinliche Genauigkeit, findet aber wenig Spielraum für eigenes 

 Denken und Kombinieren, wie z. B. im toxikologischen Praktikum, das nach meinen 

 Erfahrungen eine ganz ausgezeichnete Schule naturwissenschaftlich denken und beob- 

 achten zu lernen ist. Immerhin muß sich der Praktikant auch in den Wertbestim- 

 mungen die nötige Übung und Fertigkeit erwerben. 



Schließlich muß jeder Praktikant mindestens einen Pflanzenstuff isolieren. 

 Das kann sehr gut in dem Semester geschehen, in dem die präparativen, organisch- 

 chemischen Arbeiten im Institut vorgenommen werden. Man wählt natürlich nur 

 einfachere Aufgaben, wie Amvgdalin, Alo'in, Chrvsophansäure, KafTein, Morphin, Pimar- 

 säure, Ölsäure, Arayrin oder dergl. (s. S. 272). 



So ausgebildet tritt der Pharmakcignost dann in die Praxis. Er ist durch diesen 

 Gang der Ausljildung befähigt, die unzerkleinerten Dnigen sicher zu erkennen und 

 eventuelle Verfälschungen leicht aufzufinden und zu diagnostizieren, die DrogenpuK'er, 

 die er aus der Fabrik kauft, auf Identität und Reinheit zu prüfen und die Wert- 

 bestimmimgen der Drogen in exakter Weise durchzuführen, d. h. angewandte 

 Pharmakognosie kunstgerecht auszuüben. Er ist befähigt, sich vor Betrug zu 

 schützen und in die Lage versetzt, nur tadellose Drogen dem Arzte und dem Publi- 

 kum zur Verfügung zu stellen. Ein wissenschaftlich gut geschulter Apotheker 

 ist also auch wirtschaftlich besser ausgerüstet, als ein schlecht geschulter. 

 Der oben geschilderte Ausbildungsgang ist nun keineswegs etwa eine Utopie. 

 Er ist von mir 1890 in Bern organisiert worden und eine achtzehnjährige Erfahrung 

 hat seine Durchführbarkeit und Brauchbarkeit erwiesen, auch wenn das akademische 

 Studium nur vier Semester dauert. Ich will aber natürlich nicht behaui)t«n, daß man 

 die Sache nicht auch anders organisieren kann. 



Jedenfalls geht aber daraus hervor, daß die Pharmakognosie kein Fach ist, das 

 man «ils Lehrer «im Nebenamt» betreiben kann. Es erfordert einen ganzen Mann 

 in unabhängiger Stellung, der eine gute Vorbildung in Chemie und Botanik besitzt und 

 aus der Pharmazie hervorgegangen ist. Es erfordert aber auch die nötigen chemi- 

 schen und mikroskopischen Laboratorien snwie Sammlungsräume, d. h. ein pharma- 

 zeutisches Institut oder eine selbständige Abteilung desselben. 



Für Belohnung wissenschaftlicher Arbeit vorwiegend auf dem Gebiete der 

 Pharmakognosie bestehen zwei Medaillen, die 1881 gestiftete H.\NBURY-Medaille, 

 die die Inschrift trägt: ^Awarded for original research in the natural history and 

 chemistry of drugs», und die 1892 (auf meine Anregung hin) gestiftete Flückiger- 

 Medaille, die die Inschrift trägt: < Scientia non unius populi sed orbis terrarumx. 



Die goldene Hanbury- Medaille wird alle zwei Jahre verliehen (zum ersten 

 Male 1881). Es haben sie erhalten: Flückiger, J. E. Howard, G. Dragendorff, 

 W. Dymock, G. Planchon, J. O. Hesse, J. M. Maisch, A. Vogl, J. E. de Vrij, 

 A. Ladenburg, G. Watt, E. Collin, Ernst Schmidt, Hooper. 



Die FLÜCKiGER-Medaille erhielten: Attfield, Beckurts, Dragendorff, 

 Fritzsche, Giacosa, Hanbury-La Mortola, Heckel, Hilger, Hoffmann, Holmes, 

 HusEMANN, Nagelvoort, Nyegaard, Peckolt, G. Planchon, Schär, E. Schmidt, 

 TscHiRCH. Sie wird seit 1897 nur in Gold und nur alle fünf Jahre verliehen. 



