30 TRAITÉ D'ÉQUITATION. 



tous ; j'ajouterai que les élèves auraient aussi plus de 

 peine à conduire leurs chevaux, car ceux-ci, montés par 

 des cavaliers peu exigeants, raccourciraient les tour- 

 nants en passant clans les coins, non par paresse comme 

 ou dit généralement et comme je disais moi-même autre- 

 fois, mais par<?e qu'ils sont attirés par ceux qui les pré- 

 cèdent et s'en rapprochent parle plus court chemin. 



Le meilleur moyeu pour éviter cela, est, quant à pré- 

 sent, que le cavalier s'attache à ne pas perdre sa 

 distance. 



37. D'un autre côté, si les cavaliers étaient trop près 

 les nus des autres, il en résulterait des inconvénients 

 plus graves encore ; le cheval qui s'approcherait trop 

 d'un autre pourrait lui marcher sur les talons ou le 

 mordre, et celui-ci lui répondrait souvent par nue ruade : 

 c'est ainsi qu'arrivent les accidcids. 



Après avoir fait à ses élèves les remarques ([ui précèdent, le Pro- 

 fesseur examinera successivement la position de chacun d'eux, et 

 rectifiera ce qu'elle aura de défecteueux. 



A ce sujetj il est lion de faire ici des observations imporlantes. 



OBSERVATIONS 



38. 11 a été facile, avant de mettre les élèves en mou- 

 vement, de les placer à cheval d'après les principes que 

 j'ai donnés plus haut (§21 et suivants) ; mais, dès que 

 les chevaux marcheront et surtout quand ils prendrout le 

 trot, 1 assiette sera dérangée et la tenue deviendra défec- 



