X AVANT-PROPOS. 



règles, que les élèves y ont apprises (1). Tous les auteurs 

 ont montré l'importance des régies de l'équitation, et 

 tous les bons professeurs les enseignent ; mais elles res- 

 taient souvent confondues dans l'esprit des élèves avec 

 les conseils et les remarques qui les entouraient. J'ai cru 

 qu'il était utile d'en faire un petit recueil à part qui fût 

 en quelque sorte pour l'étude de l'équitation ce qu'est la 

 grammaire pour l'étude d'une langue, et j'appelle de tous 

 mes vœux la création d'une académie d'équitation com- 

 posée de nos hommes de cheval les plus compétents, se 

 donnant pour mission de discuter chacune des règles 

 instituées par les maîtres anciens et modernes et de 

 déterminer celles qu'il convient d'adopter définitivement 

 et celles qu'il faut rejeter ou modifier. Je me propose de 

 signaler dans un prochain volume les préceptes qui me 

 paraissent faux dans chaque méthode. J'espère qu'on ne 

 se méprendra pas sur mon intention, qui n'a rien de pré- 

 somptueux. Je sais que mes écrits ne sauraient être plus 

 que d'autres exempts d'imperfections. Mais je crois qu'il 

 est bon de signaler et de réfuter toutes les erreurs qu'on 

 découvre, afin qu'elles ne se répandent pas et ne devien- 

 nent pas autant d'obstacles à l'unité de l'enseignement : 

 Telle, pour n'en citer qu'une ici, celle de La Guérinière 

 prescrivant de « peser sur l'étrier du dehors pour presser 

 et faire aller « de côté un cheval en dedans », alors qu'il 

 faut au contraire peser davantage sur l'étrier du dedans. 

 En attendant qu'une académie d'équitation soit enfin 

 fondée, je m'estimerai suffisamment récompensé de mes 

 peines si l'ouvrage qu'on va lire fait faire quelques progrès 



(1) Les règles imprimées en caractères italiques sont celles que je 

 crois avoir innovées. 



