HAUTE ÉCOLE. 145 



415. Le professeur fera fréquemment passer du pas- 

 sage au trot, du trot au passage, du passage au pas et du 

 pas au passage afin d'exercer le tact des élèves. 



41G. Dans le passage bien exécuté, les mouvements 

 sont élevés, souples, lents et très bien rliythmés, les 

 membres en diagonale se levant simultanément et posant 

 à terre de même. 



417. La tète du cheval doit être un peu plus ramenée 

 que pendant le trot de manège puisque Fallure est plus 

 ralentie (§ 357) et le cheval doit être un peu plus assis 

 sur les hanches , c'est-à-dire que les membres posté- 

 rieurs doivent s'avancer davantage sous le corps en se 

 rapprochant des membres antérieurs; ce rapprochement 

 sera la conséquence toute naturelle de Taccord que le 

 cavalier saura mettre entre sa main et ses jambes pour 

 tenir son cheval enfermé dans les aides (§ 412) et cepen- 

 dant toujours prêt à développer ses mouvements dès 

 que la main rendrait. 



418. Assurément l'élévation et le brillant de l'allure 

 dépendent beaucoup de la conformation et des moyens 

 de l'animal, mais ils dépendent beaucoup aussi de l'ha- 

 Jjileté du cavalier, 



419. On peut accroître ce l^rillant par de légères con- 

 tractions de la main et des pressions de jambes, qui, coïn- 

 cidant avec le poser de chaque bipède diagonal, stimu- 

 lent au besoin les deux membres qui se lèvent, et marquent 



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