OBSERVATIONS GÉNÉRALES. 201 



tVexagérer, au début, les attitudes qui doivent, selon les 

 mouvements et les allures dn cheval, assurer l'équilibre 

 du cavalier. Les élèves apprennent encore, dans le Cours 

 Élémentaire, à se servir des rênes du bridon et des 

 jambes pour la conduite de leurs chevaux; peu importe 

 qu'ils exagèrent ces mouvements des mains et des jambes; 

 l'essentiel est que le professeur puisse bien voir ce qu'ils 

 font et qu'eux-mêmes se rendent compte des sensations 

 qu'ils doivent produire pour déplacer l'avant-main ou 

 l'arrière-main à droite ou à gauche, porter le cheval en 

 avant, l'arrêter, le faire reculer et déterminer les chan- 

 gements d'allure. Quant à la tenue correcte de la tête 

 et de l'encolure du cheval, je pense qu'il ne faut pas 

 être trop exigeant avec des commençants; l'attention 

 qu'ils y apporteraient puirait souvent à leur propre ténue. 

 Dans la seconde partie : Travail en bride^ les élèves 

 apprennent à se servir convenablement des quatre 

 rênes et à accorder de mieux en mieux les aides pour la 

 conduite du cheval, sans qu'il soit question de mise en 

 main. Les professeurs, familiarisés avec les difficultés de 

 l'équitation, sont quelquefois trop enclins à oublier leurs 

 propres débuts et à exiger trop tût ce que des cavaliers 

 novices *ne peuvent encore exécuter. Des explications 

 prématurées produisent souvent de la confusion dans 

 l'esprit des élèves et peuvent môme les décourager. Il 

 suffit que l'encolure ait une élévation suffisante, que la 

 tête soit directe sur la ligne droite, un peu tournée du 

 côté des changements de direction, et que les cavaliers 

 apprennent surtout à opposer judicieusement les épaules 

 aux hanches. 



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