220 EXAMEN CRITIQUE 



SOUS un cavalier que la timidité rend maladroit, mais ne 

 deviendra jamais mou, ni incapable d'un acte de vigueur. 



11 leur recommande maintenant l'attaque toujours éner- 

 gique de l'éperon à la moindre hésitation du cheval. C'est 

 s'exposer à faire naître bien des abus. 



« Il faut, dit-il, produire une douleur assez violente pour 

 (( bien convaincre l'animal de son infériorité (p. 61). » Ce n'est 

 pas du tout là, je ne cesserai de le dire, ce que doit se proposer 

 le cavalier en aucune circonstance : il doit seulement, ainsi 

 que l'auteur lui-même vient de le dire deux lignes plus haut, 

 «( faire appel à des moyens plus énergiques » lorsque les autres 

 ne suffisent pas. 



« Quand un jeune cheval, particulière7nent difficile, se bute 

 « et riposte à l'éperon, même bien employé, par toutes sortes 

 (( de défenses, il est nécessaire, dit la méthode, de crainte de 

 « le laisser sortir vainqueur de la lutte, d'user de la longe et 

 « du caveçon;... on appelle cela donner la leçon de l'éperon... 

 « Pour cette leçon, l'instructeur, après avoir ajusté le caveçon, 

 « se place à quelques pas devant le cheval et commence par 

 « l'attirer doucement à lui en tendant la longe. Puis il prescrit 

 « à l'homme à cheval de piquer des deux franchement en 

 « rendant suffisamment la main (p. 62). » 



D'abord, en vertu de ces trois principes que je crois inatta- 

 quables : 



1° // n'y a pas de chevaux naturellement rétifs; 



2" Lorsque le cheval exécute mal, c'est toujours le cavalier qui 

 est coupable; 



3° l'oute sensation exagérée produira un mouvement désor- 

 donné; 



si le cheval se bute et riposte à l'éperon, c'est que l'éperon a 

 été mal employé, c'est que le cavalier a produit une sensation 

 trop forte, ce qui peut arriver, d'ailleurs, à l'homme de cheval 

 le plus expérimenté. Quoi qu'il arrive, je ne suis pas par- 

 tisan de l'emploi du caveçon avec un cheval monté, car il 



