6o DEUXIEME PARTIE. 



lui a montré qu'il ne peut plus se soustraire à la vue 

 de la chambrière en se jetant en arrière, il cède à son 

 instinct et se porte en avant. Si la chambrière s'abaisse 

 aussitôt, si une caresse le reçoit, il prend confiance, 

 comprend ce qu'on veut de lui et Texécute sans résis- 

 tance par la suite. Ce résultat ne s'obtient pas instan- 

 tanément, mais on peut y arriver en très peu de 

 leçons, surtout si aucun mouvement brusque du dres- 

 seur n'a effrayé le cheval au moment où il avance. 

 " A partir du moment où le cheval vient franchement 

 à l'homme sur la chambrière on peut supprimer la 

 longe*. Ce premier travail à la longe n'est que pré- 



I . Pour faire venir le cheval à l'homme sans le secours Je 

 la longe, j'emploie les mêmes procédés que dans le travail à la 

 longe lui-même. Dans le commencement du travail, je me sers 

 beaucoup de la longe et peu de la chambrière. A mesure que 

 le cheval progresse, je diminue l'emploi de la longe et j'augmente 

 celui de la chambrière, m'appliquant toujours, pour faire venir 

 le cheval à moi, à l'encadrer de la chambrière du côté oii il 

 échappe. Finalement il prend l'habitude de venir à moi par la 

 chambrière et sans aucun emploi de la longe. A ce moment, je 

 l'accoutume à me suivre dans toutes les parties du manège, tou- 

 jours encadré par la chambrière et porté en avant à la moindre 

 hésitation par de petits coups sur les fesses. 



Enfin je supprime la longe. Si le cheval, comme il arrive 

 inévitablement, refuse d'obéir à la chambrière et m'échappe, 

 alors c'est la lutte. La lutte ici consiste à poursuivre l'animal 

 à coups de chambrière sur l'arrière-main jusqu'à ce qu'il 

 vienne à l'homme. Ce résultat peut paraître invraisemblable 

 au premier abord. Cependant, quand le cheval poursuivi par 

 l'homme a fait un assez grand nombre de tours au manège au 

 grand galop, il n'a qu'une idée, c'est de s'arrêter. Or, comme la 

 chambrière le poursuit partout sur la piste du manège et ne 

 lui laisse de repos qu'au centre, ainsi que le lui a appris l'édu- 



