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lui, obtenu d'aussi merveilleux résultats. Il a vaincu 

 bien des difficultés et a certainement aplani un grand 

 nombre des obstacles que rencontrera toujours sur son 

 chemin l'écuyer qui veut dresser un cheval d'école. 



Enfin il a créé des airs nouveaux qu'il a exécutés 

 avec une précision remarquable. Sa méthode est sur- 

 tout admirable en ce qu'elle est basée sur la conser- 

 vation du cheval par l'équilibre, la gymnastique rai- 

 sonnée, les assouplissements et une juste répartition 

 des forces^ Elle a, de plus, cet immense avantage sur 

 les méthodes anciennes, de donner très promptement 

 des résultats. Ainsi, avec la méthode Baucher, on peut 

 dresser un cheval de promenade en deux mois et un 

 cheval d'école en huit ou dix mois -, tandis qu'au- 

 trefois il fallait deux ou trois années pour obtenir ce 

 dernier résultat, et encore les anciens écuyers n'abor- 



en regard des centaines de noms illustres, en tête desquels bril- 

 lent, — pour ne parler que des anciens, — des écuyers comme 

 Dupaty de Clam, La Guérinière, le chevalier d'Abzac, le mar- 

 quis de Bigne, etc., etc. 



L'école de Hanovre, la plus célèbre des écoles étrangères, est 

 le rejeton direct de la grande école de Versailles. 



La France est, sans contestation possible, le pays classique 

 de réquitation. 



I. J'ai adopté dans mon travail ce que j'appelle les trois 

 clefs d'or de la méthode Baucher. Ce sont : i" ses assouplis- 

 sements complets avec plus d'élévation de la tête et de l'enco- 

 lure ; 2° ses attaques pour renfermer le cheval; 3° son rassem- 

 bler, que j'ai perfectionné. 



A part cela, je me rapproche davantage de l'ancienne école 

 de Versailles, en ce sens que je tiens toujours pour les grandes 

 allures et pour la nécessité de laisser étendre le cheval. 



