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pensera-t-oii d'eux s'ils se bornent à condamne^' ce 

 qu'ils ne connaissent pas? 



Nous savons fort bien, et nous sommes le premier à 

 dire, qu'un commençant ne peut apprendre à monter 

 à cheval en lisant un livre ; mais nous prétendons aussi 

 qu'il ne peut pas davantage devenir un bon cavalier s'il 

 se contente de s'exercer tout seul, sans maître, sans 

 conseils. Il est indispensable, nous l'avons répété 

 cent fois, de prendre des leçons dans un manège, de 

 recevoir d'un bon professeur les premiers principes 

 de l'équitation, d'imiter l'exemple que ce professeur 

 doit donner à ses élèves en exécutant lui-même de- 

 vant eux ce qu'il leur démontre : nous appelons cela 

 joindre la théorie à la pratique, et nous ne connaissons 

 pas d'autre moyen d'arriver à un résultat. 



Lorsque l'élève est déjà d'une certaine force, lors- 

 qu'il comprend ce qu'il fait, lorsqu'il sait mettre en 

 pratique tout ce qu'on lui a enseigné, qui donc osera 

 prétendre qu'il ne puisse se perfectionner en lisant 

 tout ce qu'ont écrit les maîtres? Et d'ailleurs, tous ces 

 maîtres : Grison, Pluvinel, Newcastle, La Guérinière, 

 Dupaty de Clam, d'Abzac, Montfaucon de Règles, le 

 comte d'Aure, Baucher, le comte de Montigny, Raabe, 

 Franconi, Pellier, le colonel Gerhardt, etc., etc., ne 

 sont-ils pas avant tout des praticiens ? Et pense-t-on 

 que le plus habile de nos cavaliers ne puisse trouver 



