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pas et de graduer ensuite ses leçons de manière 

 qu'elles soient un exercice gymnastique salutaire, 

 c'est-à-dire qu'elles fortifient son organisme sans ja- 

 mais amener la fatigue. 



Dans le second cas, la conformation particulière de 

 l'animal, laquelle doit plus tard devenir une qualité, 

 pourrait, par la maladresse du dresseur, occasionner 

 de graves désordres et engendrer des défenses sé- 

 rieuses. 



Indépendamment des recommandations que nous 

 venons de faire, les moyens à employer sont les mêmes 

 dans les deux cas : 



Dès que le cheval comprend l'action isolée de cha- 

 que jambe et qu'il exécute avec une soumission suffi- 

 sante les mouvements de deux pistes, pendant les- 

 quels il faut avoir soin de laisser le plus de liberté 

 possible à l'encolure sans se préoccuper de la position 

 de la tète autrement qpe pour guider la marche du 

 cheval, car si l'on était trop exigeant on ferait infail- 

 liblement naître la résistance : en un mot, dès que 

 l'élève sera en état d'être monté sur la route par un 

 cavalier habile et prudent, il faudra le mener dehors 

 et l'exercer pendant longtemps sur la ligne droite, au 

 pas d'abord, puis au trot, mais toujours sur le filet, 

 une rêne dans chaque main. On évitera surtout de 



