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parce qu'elle est intelligemment produite. Une fois le 

 cheval attelé et mis en route, le cocher voulant le cor- 

 riger pour la faute qu'il avait commise se mit à le 

 frapper de nouveau. Pourquoi? Evidemment parce 

 qu'il se figurait que l'animal était capable de réfléchir 

 et de comprendre qu'une autre fois il devrait se laisser 

 amener et atteler sans résistance. Eh bien! cette 

 seconde sensation doit certainement produire un effet 

 tout opposé, précisément parce que l'animal n'est pas 

 susceptible de faire un raisonnement quelconque ; et 

 si l'on continue à le traiter de la même manière cha- 

 que fois qu'on voudra l'atteler, il deviendra d'autant 

 plus rétif que plus il approchera de la voiture, plus se 

 réveillera dans son cerveau le souvenir des coups de 

 fouet reçus. Il eût fallu, au contraire, une fois attelé, 

 le caresser et le mener avec douceur. 



• Voilà la vérité ; voilà les progrès qu'il faut faire en 

 dressage; voilà ce qu'il faut que tous les dresseurs 

 sachent. 



Depuis plusieurs années que nous suivons les con- 

 cours de la Société hippique et que nous assistons 

 assidûment aux épreuves des jeunes chevaux et aux 

 courses d'obstacles, nous nous sommes de plus en plus 

 confirmé dans la conviction que c'est au moyen des 

 associations de sensations que doit se faire tout dres- 

 sage, et que si l'on sait produire toujours des sensa- 



