320 POLITIQUE FORESTIÈRE 



ordonnant la création d'une Ecole forestière dont l'installa- 

 tion à Nancy fut décidée par ordonnance du l*^"^ décembre 1824. 

 Les cours commencèrent le l^^^ janvier 1823; la direction 

 de l'Ecole et l'enseignement des sciences forestières furent 

 confiés à Bernard Lorentz, alors Inspecteur des forêts à Saint- 

 Dié. 



Bernard Lorentz était né à Colmar en 1775. Il avait débuté 

 dans l'Administration des forêts comme secrétaire de l'Inspecteur 

 général du département du Monl-Tonnerre, puis, le 12 floréal 

 an VIII, ilavait été nommé sous-inspecteur des forêts à Mayence. 

 Il rencontra dans cette ville Georges-Louis Hartig, alors au ser- 

 vice de la Hesse, qui devait devenir plus tard chef du service 

 forestier prussien et professeur de sciences forestières à l'Uni- 

 versité de Berlin. Hartig venait de faire paraître (en 1791) le 

 premier traité de Sylviculture qui ait été imprimé en Allema- 

 gne et jouissait dès lors d'un. grand renom. Entre le forestier 

 français et son collègue s'établirent des relations d'estime et 

 d'amitié qui ne prirent fin qu'à la mort de Hartig, en 1837. Plus 

 âgé que Lorentz de onze ans, aussi instruit qu'on pouvait l'être 

 de son temps, le forestier hessois devint le maître et l'initiateur 

 de son ami et laissa sur son esprit une empreinte inefTaçahle. Ce 

 détail était nécessaire ici pour expliquer le caractère trop exclu- 

 sivement allemand qu'eut, à son origine, l'enseignement de 

 Nancy. 



Ce caractère lui fut conservé, et peut-être avec plus d'exagé- 

 ration, au moins au début, par Adolphe Parade, fils adoptif, 

 gendre et successeur de Lorentz. Celui-ci avait envoyé son pro- 

 tégé, orphelin d'un officier mort sur les champs de bataille de 

 l'Empire, suivre les cours de l'Ecole forestière de Tharand (Saxe) 

 que dirigeait alors (1817-1818) avec beaucoup d'éclat le célèbre 

 Henri Cotta. Attaché à l'enseignement do l'école do Nancy dès 

 1825 (il était alors âgé de vingt-trois ans à peine). Parade y 

 apporta les doctrines de son maître Cotta et ce n'est que bien 

 lard, vers la fin de sa vie, qu'il commença à se dégager des 

 théories de sa jeunesse pour essayer de renouer la tradition fran- 



