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iiioyeus d'eu i'ormer d'autres eu les sous-divisaut 

 elles-mêmes, ces sous-divisions ne sout plus des 

 ordres ; il serait très-inconvenable de leur en don- 

 ner le nom. 



Par exemple, la classe des mollusques présente 

 la facilité d'établir parmi ces animaux deux gran- 

 des divisions principales, les uns ayant une tête, 

 des yeux, etc., et se régénérant par accouplement, 

 tandis que les autres sont sans tète, sans yeux, etc.. 

 et ne subiss(Mit aucun accouplem<mt pour se régé- 

 nérer. Les mollusques cépliaJé^- et les mollusques 

 acéphales doivent être considérés comme les deux 

 ordres de cette classe. Cependant chacun de ces 

 ordres peut se partager en plusieurs coupes remar- 

 quables. Or, cette considération n'est pas un motif 

 qui puisse autoris(3r à donner le nom à' ordre, ni 

 même celui de sous-ordre [\ chacune des coupes dont 

 il s'agit. Ainsi ces coupes qui divisent les ordres 

 peuvent être considérées connue des sections, comme 

 de grandes familles susceptibles elles-mêmes d'être 

 encore sous-divisées. 



Conservons, dans les parties de l'art, la grande 

 simplicité et la belle hiérarchie établies par Linné : 

 et si nous avons besoin de sous-cU viser bien des fois 

 les ordres, c'est-ii-dire les principales divisions 

 d'une classe, formons de ces sous-divisions autant 

 ({u'il en sera nécessaire et ne leur assignons point 

 de dénomination particiiliéi-(î. 



Les ordres qui divisent une classe doivent êti'C 



