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par les utiles exemples qu'elle nous propose, plus instructive 

 peut-être par les erreurs qu'elle nous apprend à éviter que par 

 les enseignements qu'elle transmet; si féconde au moins parles 

 germes d'émulation qu'elle répand » , l'insatiable directeur ré- 

 clamait une chaire de philosophie de la médecine^ « de cette 

 science mère qui devait rendre de si grands services à l'art mé- 

 dical en lui apprenant à perfectionner les différentes méthodes 

 de l'enseignement ». Mais Thourel choisissait mal son moment. 

 Le pouvoir, qui voulait favoriser les provinces, ne se montrait 

 pas très-disposé à augmenter la prépondérance de l'Ecole de 

 Paris, et la chaire ne fut pas créée. 



Le cours sur la doctrine d'Hippocrate finit avec Thouret, 

 en 1809 ; celui de bibliographie, supprimé en 1808 par suite 

 d'une permutation, fut rétabli dès les premiers temps de la Res- 

 tauration (1816), en faveur du bibliothécaire Moreau (de la 

 Sarlhe) ; quant à la chaire d'histoire, réunie (d'après VAlma- 

 nach royal) en 1821 à la chaire de bibliographie, elle subsista 

 jusqu'aux fâcheuses ordonnances de 1822 et 1823 qui sacrifiè- 

 rent l'École à des préventions mal fondées (1). 



Cet enseignement de l'histoire, créé à très-bonne intention, 

 n'a pas rendu de très-grands services ; il n'a laissé que de faibles 

 traces et de plus faibles souvenirs. V Histoire de la médecine 

 clinique de Mahon (180Zi) est de peu de valeur; les Discours de 

 Cabanis (ISO/i) Sur les révolutions de la médecine sont plus ornés 

 que solides; les opuscules de Sue attestent plus de bonne volonté 

 que d'érudition; je ne sache pas que Leclerc ait jamais rien 

 écrit sur l'histoire de la médecine ; Moreau (de la Sarthe) ne 

 s'est guère occupé que de ces questions générales et creuses que 

 l'on appelait alors et que l'on appehe encove philosophie médi- 

 cale ; Lassus a publié, mais en 1783, un essai estimable Sur les 

 découvertes faites en anatornie (2) ; Goulin seul paraît avoir pris 

 sa tâche au sérieux, puisqu'il a laissé en cinq volumes in-folio, 



(1) La discussion récemment soulevée au Sénat (juin 1868) a prouvé que cer- 

 taines personnes, enflammées d'un zèle plus ardent que réfléchi, provoqueraient 

 volontiers le renouvellement de l'Ecole, comme aux beaux jours de la Restauration. 



(2) Lassus, Essai ou Discours historique et critique sur les découvertes faites en 

 anatornie par les anciens et parles modernes, Paris, 1783, in-8. 



