PREFACE. XI 



culture et aussi des inslituteurs s'interessant aux ques- 

 tions forestieres, nous ont demande des conseils pra- 

 tiques sur les choses concernant notre profession spe- 

 ciale. En publiant dans YEncycloptdie agricole un volume 

 de sylviculture, nous avons voulu completer et genera- 

 liser ces conseils, et nous ne saui'ions trop remercier 

 MM. Regnard et Wery, qui ont pris linitiative de cette 

 Encyclopedic, d'avoir bien voulu entrer dans nos vues, 

 et de nous avoir fourni loccasion de realiser notre 

 projet. 



Aujourd'hui l'enseignement forestier, longtemps ne- 

 glige en dehors des Ecoles speciales et de nos grandes 

 Ecoles dagriculture, tend a se repandre dans toutes les 

 classes de la societe, et a prendre dans nos etablissr- 

 ments publics le rang auquel it a droit. Des cours 

 adaptes a leur auditoire special se creent un peu par- 

 tout, dans les Facultes, dans les Lycees et les Colleges, 

 dans les Ecoles normales d'instituleurs et les Ecoles pri- 

 maires; un peu partout, des homines devoues a la sylvi- 

 culture cherchent a faire comprendre l'utilite des mas- 

 sifs boises et le role que les forets et le reboisement sont 

 appeles a jouerde nos jours dans Feconomie generale du 

 pays. Des societes forestieres, grandes ou petites, s ou- 

 vrent a Tiniative privee, et parmi elles nous voulons 

 citer les societes scolaires forestieres, nees hier en 

 Franche-Comte, et dont les premiers travaux paraissent 

 <l('ja couronnes de succes sur plusieurs points de notre 

 territoire. Les divers services du Ministers de l'Agricul- 

 ture et les pouvoirs publics encouragent ce mouvement 

 naissant qui peut avoir de si heureuses consequences 

 pour notre pays. 



En resumant dans un ouvrage classique les principes 

 fondamcntaux de la sylviculture, nous avons voulu aider 

 les debutants dans ces oeuvres nouvelles, et pour cela 

 nous nous sommes donne comme regie d'etayer nos 

 opinions et nos conseils sur des citations prises dans les 



