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longueur d'il peu prés quarante pieds. Sa force 

 est très-puissanlc. A l'un de ses bouts est 

 adapté un anneau de fer par lequel on passe 

 l'autre bout pour former un nœud coulant, et 

 l'on a soin de l'enduire de graisse, afin de le 

 rendre souple et glissant. Pour faire usage du 

 lazo, le gaucho ou péon est ordinairement à 

 cheval ; il fixe le bout de son lazo aux san- 

 gles de la selle , lient le reste roulé dans sa 

 main gauche, réservant toutefois une longueur 

 d'environ douze pieds du côté de l'anneau qu'il 

 saisit de la main droite et fait tourner hori- 

 zontalement au-dessus de la tête , lorsqu'il 

 veut s'en servir. Le poids de l'anneau de fer 

 imprime par ce mouvement rapide une assez 

 grande force à l'extrémité de la corde pour 

 en entraîner toute la longueur. » — Un voya- 

 geur qui a visité le Chili donne du lazo, tel 

 qu'on l'emploie dans celte contrée, une des- 

 cription qui diffère un peu de la précédente. 

 Le lazo, dit-il, consiste en une corde de 

 cuir frottée de graisse, très-flexible et ter- 

 minée par un nœud coulant, dont on élargit à 

 volonté l'ouverture. Avec cet instrument, on 

 arrête à quinze pas dans sa course un cheval 

 lancé à fond de traiu. Le maniement du lazo 

 tient, dans l'éducation des peuples méridio- 

 naux de l'Amérique, la même [dacc que 

 Ta b c dans nos écoles. Aussi esl-il bien rare 

 que le Californien manque son coup ; et non- 

 seulement il atteint toujours de son lazo le 

 cheval ou tout autre animal sur lequel il a jeté 

 son dévolu, mais il l'atteint à l'endroit du corps 

 que son caprice a désigné d'avance. 



LEÇON, s. f. Enseignement que donne le ca- 

 valier au cheval, ou le maître d'équitation à 

 l'élève. Un cheval fort et bien conforme peut 

 recevoir la première leçon de ([uatre à cinq 

 ans; mais en général on ne soumet les che- 

 vaux aux exercices du manège qu'à cinq ans. 

 Avant ce temps, on se borne à une éducation 

 préparatoire et l'on se contente de les faire 

 promener. Voy. Education du cheval. — On 

 donne leçon à l'académiste pour lui expliquer 

 les principes à l'aide desquels on arrive à sui- 

 vre d'abord et à diriger ensuite les mouve- 

 ments du cheval. Voy. Instruction du cava- 

 lier. 



LEÇON DU MONTOIR. Voy.MosToiR, l--' arl. 



LEGER, ERE. adj. En lai levis, qui ne pèse 



guère. On le dit du cheval par rapport à son 



train antérieur, et à sa légèreté à la main du 



cavalier. On le dit aussi de cette même main. 



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Léger de devant, léger à la main, avoir la 

 main légère. Voy. ces articles, et Légèreté. 



LÉGER A LA MAIN. Voy. Main. 



LÉGER DE DEVANT. Se' dit du cheval qui, 

 en maniant, maintient son train de devant 

 relevé, et plus haut que les hanches. Voy. Lé- 

 ger A LA MAIN. 



LÉGÈRETÉ, s. f. En lat. levitas. Qualité de 

 ce qui est léger, peu pesant. L'une des pre- 

 mières qualités que l'on recherche dans un 

 cheval de selle. La légèreté dépend de la con- 

 formation et de la justesse des proportions des 

 membres; aussi accoinpagne-t-elle presque 

 toujours la vitesse, et très-souvent la force. On 

 la reconnaît à l'agilité naturelle que l'animal 

 montre dans ses actions ; soit qu'il marche au 

 pas ou qu'il galope, ses mouvements sont fa- 

 ciles et prompts, ses foulées si prestes que ses 

 pieds touchent à peine le sol. Dans les sauts, 

 la masse entière est portée à un haut degré d'é- 

 lévation, et la chute ne laisse qu'une faible 

 impression sur le terrain. Il est à remarquer 

 que les défenses de ces sortes de chevaux ont 

 presque toujours lieu par la levée du devant 

 idutôl que par colle du derrière. Les défenses 

 du cheval dont la bouche est délicate consis- 

 tent ordinairement dans des pointes fort dan- 

 gereuses, puisqu'en se levant plus ou moins 

 droit sur ses pieds postérieurs il court risque 

 de se renverser sur le cavalier, surtout s'il 

 manque de force dans les reins, et si l'ardeur 

 et la vivacité le portent à se jeter subi- 

 tement et violemment en arriére. Si un tel 

 cheval joint la. force à la légèreté, il ne tar- 

 dera pas à sentir que ses pointes ne sont que 

 de vains efforts pour ébranler le cavalier, et il 

 se livrera alors ;i des sauts désordonnés, soit en 

 arrière soiten avant, en se croisant, en se traver- 

 sant; enfin, si ces défenses sont encore inutiles, 

 il cherchera .i gagner la main en portant au 

 vent, et finira par se dérober à tous les mou- 

 vements de cette partie. — En parlant du ca- 

 valier, les mots léger et légèreté s'emploient 

 dans ])lusieurs sens. Exemples : Unbon écuyer 

 doit monter à cheval et se placer sur la selle 

 avec toute la légèreté possible. Un cavalier qui 

 est léger et qui se tient ferme, fatigue moins 

 son cheval qu'un autre qui se laisse appesan- 

 tir dessus, et il est toujours en état de souf- 

 frir la défense malicieuse de Vanimal. Enfin, 

 îm homme de cheval doit avoir la main très- 

 légère, c'est-à-dire qu'il faut qu'il sente seule- 

 nieiitson clieval dans la main pour lui résister 



