137 



pokyny hledati jest v Detmerové »Das physiologischc Praktikum <; 

 výbor zvláště z druhého spisu musí býti co nejskrovnější, ana zají- 

 mavost látky vede snadno k obšírnějšímu rozvádění. Z histoloí^ie 

 stačí asi za hodinu probrati rozdíly mezi pletivy parenchymatickým, 

 prosenchymatickým, sklerenchymatickým a mezi nimi stojícím kol- 

 lenchymatickým, ukázati na původ jejich vesměs z parenchymatického 

 pletiva, nestlustlých to, celkem' kulovitých buněk, vysvětliti složení 

 dřeva a lýka z cév, sítkovic a průvodných buněk, vesměs vzhledem 

 k fysiologickým funkcím. S morfologií vnější neradno se mnoho 

 zdržovati; zvláště na př. fyllotaxie, jak se většinou (i v odbor- 

 ných spisech) podává, vede k omylnému schematisování, jehož 

 v i)řírodě není. 



Rostlinná fysiologie jest skoro všechna pium desiderium pro 

 gymnasia; ostatně, jaký div, když sám první kulturní ústav národa 

 českého, universita, nemá stolice pro ni, a ten, kdo chce ji stu- 

 dovati, bud zcela vlastní pílí musí si osvojiti methodu a znalosti 

 z knih, neb jíti za poučením do ciziny. Jak jsem již s důrazem 

 vytkl, bude to experimentální fysiologie, s výkladem anatomickým 

 jednotlivých orgánů. Výživa rostliny z minerálních hmot může se 

 předvésti asi ve třech vodních kulturách, jedné v úplném roztoku, 

 dvou v neúplném, bez některé podstatné soli, na př. jednou žele- 

 zité po druhé fosforečné; tak ozřejmí se i složení těla rostlinného. 

 O assimilaci chlorofyllové povídají školní knihy dost a dost; ale 

 tu zas je třeba ukázati, že kyslík se skutečně produkuje, nejlépe 

 jednoduchým jímáním bublinek ucházejících z poraněné vodní 

 rostliny; k opačnému pokusu o vydychování kyseliny uhličité 

 z částí nezelených, neosvětlených nebo rychle se vyvíjejících hodí 

 se dobře klíčící boby. Ze škrob vzniká v listech assimilaci, a to 

 jen na místech osvětlených, možno markantně demonstrovati po- 

 lejíením partie listu .stanniolem, a po účinkování světla a odstra- 

 nění chlorofyllu lihem, když zbarvíme partie škrob obsahující 

 iodem do černomodra. O assimilaci dusíku vzdušného se ve ško- 

 lách dosud nemluví; přes to, že výzkumy o ní jsou velmi nové, 

 mají ohromnou důležitost vědeckou a praktickou, i neměly by 

 býti ve škole ignorovány; experiment bohužel vyžaduje několik 

 měsíců, a netnůže býti jiroveden. Co se chemické stránky týká, 

 nemůže profcssor mnoho objasňovati, ana průprava z organické 

 chemie není žádná; o nějakých konstitučních vzorcích není ov.šem 

 ani řeči, a jen přibližně možno naznačiti souvislost na př. cellu- 

 losy a škrobu s cukry, těch s organickými kyselinami a alkoholy, 

 a zmíniti se k vůli všeobi-cnému interessu o medicinálních alka- 

 loidech; složení bílkoviny ostatně ani exaktní věda nezná. Rozvá- 

 <lění látek po těle rr)stlinném prolínavostí se znázorní známým 

 f\ sikalním pokusem diosmotickým; dráhy možno ukázati bud po- 

 raněním živých rostlin, neb zavedením barevných tekutin do 

 vnitra. Konečně při fysiologii vzrůstu možno učiniti několik mě- 



