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ctufad? i)} , unt> ta^u wmt iüenigcr ^äl)ic\feit m\t) ivcnnt- 

 ni§ 9c|)i3i'^r ^^^ -5« ci(;Mlic{)en ^äc^ern (5. 53. Ji?anDH)irt^' 

 fc^aft, 53crgbau, 53aufun|> k. jc). -äft eö aifo hlo^ 

 auf tiefen ©tant^mnft, t). l;. bie ^ilbung geübter, 

 fuufigere({)ter §ol5^üc{;tIer für Dvt unt) 3^^* — abge- 

 fel;en, fo bewarf e^ to^u bur^au^ gar feineö tt)iffcuf(^aft' 

 liefen Unterri4)tö , alfo meber ber SSftatl)ematitf nocf) ber 

 ^otanif, *'P|)i)ftt, (J^emie unb bergleic^en; benu feine 

 biefer 2ßiffenf4)aften lä^t fid) eigentlid) mit bem Söalb- 

 gemerbe in unmittelbare ^Serbinbung bringen unb für 

 eine j^tt^erfmä^ngere S^ol^u^t bireft benu^en; — unb 

 be^fjatb bejt^en mir fe^r au^ge^ei^inete ^raftifer, \x>cl^c 

 t)on bem aUen nid;t^ i>erfte|)en , fonbern if)re ^unj^ im 

 SBalbe , ober im Umgange mit ber <Bad)e felbft fo ge^ 

 lernt l^aben , wie man überhaupt aüe fünfte unb @e 

 werbe ft'd) eigen ;^u machen pflegt, ^eabftc^tigt man 

 bagegen böbere 53iibung, unb i^war nid)t bloö für bie 

 Slu^übung ber Jtunft, fonbern ;^ugleicf> für ben aJienfdjen, 

 fo ij! eö ,5iemli(^ einerlei, oh Ue ©enffraft burc^ ben 

 Unterricht ber einen ober ber anbern Söiffenfc^aft , ge« 

 werft unb geübt worben i^ , unb wir t;aben be^fialb 

 auö bem ^aci^e ber ^uriöpruben,^ , 2;i;eoIogie u. k. febr 

 berüt;mte ^orjlmänner t;en>orgeben fe^en. ©od; bat e^ 

 tt)o|)I unbejirittene 3Sor;^üge, ben ^orjlmann burd; ben 

 n)iffenfd;aftlid;en 5Sortrag feineö «Inauptfac^eö fowobf, dU 

 ber mit biefem in näherer 53e5ie{)ung ftebenbcn matlje- 

 matifc^en unb pl;t)ftfalifc^en 3öiffenfd^aften ^^um X)enfer 

 ju bilben ; alfo il;m audb biefe (^kgenftänbe in ber %vt 



