LYIII TRAITÉ d'ÉQUITATION . 



dans l'oubli ces préceptes pratiqués pendant les quinze ans 

 de la Restauration ? C'est ce que je vais essayer d'expli- 

 quer. 



Le manège du roi, pendant les six premières années de 

 sa réorganisation, malgré un matériel considérable en 

 chevaux capable de former plus de cent personnes, avait 

 simplement pour élèves les gens du service des écuries, 

 destinés à être un jour piqueurs ou sous-piqueurs. 

 Quelques jeunes gens de famille, aptes à devenir élèves- 

 écuyers ou écuyers, quatre gardes du corps envoyés par les 

 compagnies pour faire des instructeurs, et enfin un très 

 petit nombre d'élèves privilégiés, apprenant pour eux, 

 mais non pour transmettre aux autres. 



Le tort de la Restauration, sans nul doute, après avoir 

 fait les frais d'une aussi grande organisation, est de n'avoir 

 pas formé à Versailles une pépinière de sujets étrangers au 

 service des écuries, pouvant, une fois leur éducation 

 achevée, aller porter ailleurs les principes qu'ils auraient 

 reçus. Cette organisation n'a pas eu lieu, et, comme je 

 viens de le dire, c'est une faute. 



Mais néanmoins, l'école aurait pu rendre de très grands 

 services, si le désir d'apprendre eût été réel, pendant les 

 six années dont je parle; il suffisait de la moindre protec- 

 tion pour être admis comme élève, et la plupart des 

 officiers en garnison à Versailles eussent été reçus au 

 manège s'ils en avaient témoigné le désir. 



Il faut se rappeler les idées, les usages, la mode de cette 

 époque, pour expliquer comment la jeunesse d'alors n'a 



