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tient compte du résultat qu'on veut obtenir. Qui n'a pas 

 aussi inventé un fer qui doit guérir toutes les maladies 

 du sabot et redresser toutes les défectuosités ? Dans les 

 expositions et les concours régionaux, ne voyons-nous 

 pas des tableaux qui contiennent tous les fers les plus 

 orthopédiques et les plus pathologiques? Vous pourriez 

 penser qu'à notre tour nous venons vous indiquer une 

 panacée universelle et un moyen infaillible pour la 

 ferrure des chevaux ! Non. Notre intention est plus 

 modeste, et nous voulons simplement ramener les maré- 

 chaux, dans leur propre intérêt, à l'exécution d'une fer- 

 rure plus saine. Nous n'avons rien à inventer, et comme 

 nous l'avons déjà dit, les théories anciennes sont si nom- 

 breuses que nous n'aurions que l'embarras du choix. Il 

 nous suffira de reprendre les enseignements des anciens 

 hippiatres pour trouver des principes rationnels pour 

 l'exécution d'une bonne ferrure. 



En France, les Écoles vétérinaires et surtout l'Ecole 

 militaire de maréchalerie de Saumur, sont les seuls 

 moyens qui permettent l'enseignement de la ferrure. 

 Encore les Écoles vétérinaires ne peuvent être utiles 

 qu'aux élèves vétérinaires, et l'École de Saumur est uni- 

 quement destinée aux maréchaux militaires, qui vien- 

 nent y suivre des cours très bien faits, mais qui ne peu- 

 vent profiter aux maréchaux qui n'ont jamais servi dans 

 l'armée. Il y a bien aussi dans les grandes villes de bons 

 ateliers quipeuventêtre considérés comme d'excellentes 

 écoles, mais la disparition du compagnnonage, vieille 

 institution qui permettait, sans grands frais, à l'ouvrier 

 d'aller s'instruire dans les ateliers, a eu une influence 

 néfaste sur la maréchalerie. 



On ne forme que très peu d'apprentis, parce qu'au- 

 jourd'hui chacun est absorbé par la tâche qu'il doit 

 fournir chaque jour pour subvenir à ses besoins, et per- 



