52 ANNALES DE L'INSTITUT OCÉANOGRAPHIQUE 



nécessairement en verre et même mieux non transparent, d'un diamètre tel qu'une 

 baguette, avec un brin de nourriture attaché à son extrémité à l'aide d'un petit fil, puisse 

 y glisser facilement. 



Le bout distal du tube porte à son bord inférieur une fente, par laquelle la nourriture, 

 poussée à un moment utile par la baguette, sortira du tube et y restera suspendue 

 (fig. 16). 



Au même bout du tube, on attachera un objet de couleur quelconque, mais néces- 

 sairement plus gros que le tube, par exemple un petit disque ou tout simplement un 



bouchon teint, de façon qu'il couvre bien l'orifice et la fente 



1^ - ^g»— ^^i^^ i du tube. Appelons-le, pour la commodité d'expression, le signal 



^ (fig. 16). 



z" ^^^^^^^^^^ ^- Une fois par jour (ou bien deux fois tout au plus, le 



VJ matin et vers le soir), nous immergeons notre signal, dans de 



g courts intervalles (cinq-dix-quinze secondes), un peu au- 



Fig. 16. dessous de la surface de Teau, mettons cinq fois. La baguette se 



trouve dans le tube toute prête (c'est-à-dire avec la nour- 



.riture, etc.), dès la première fois;- mais elle n'atteint pas la fente, afin que la nourriture 



ne puisse en glisser dehors. Ce n'est qu'à la troisième apparition du signal, que, d'un 



léger mouvement absolument imperceptible au poisson, nous poussons la baguette en 



avant: la nourriture sort et pendille sur son fl hors du bord inférieur du signal. La Gi- 



relle devrait s'habituer à l'apercevoir et la saisir. Après quoi suivent encore deux ou 



trois apparitions du signal sans nourriture. 



Les intervalles et la durée de l'exposition seront assez longs au début, jusqu'à 

 ce que le poisson apprenne à apercevoir la nourriture et la saisir. Ensuite, ils devraient 

 être de plus en plus courts. En tout cas, la troisième exposition, quant à sa durée, 

 à l'intervalle qui la précède, et aux mouvements de l'expérimentateur qui l'accom- 

 pagnent, ne peut différer aucunement des autres expositions (sinon par la présence de 

 nourriture). 



Après une certaine série de répétitions, on commencera les épreuves révélatrices sans 

 nourriture, de la manière normale que nous avons décrite plus haut. 



Il me reste à remarquer qu'en ce qui concerne la plupart des problèmes développés 

 ci-dessus je suis presque sûr d'une réponse affirmative. Autrement, je ne me serais pas 

 donné la peine d'élaborer ces méthodes. 



Enfin, dans la sphère des habitudes chromatiques elle-mêmes ainsi que dans les 

 limites de chacune de ces habitudes éventuelles que je viens d'énumérer, s'élève toute 

 une quantité de problèmes secondaires, néanmoins intéressants, qu'on peut résoudre, en 

 modifiant à peine la méthode ci-employée. 



Je ne désignerai que les suivants : i" Nombre de répétitions, nécessaires à la fixation 

 de l'habitude ; 2<» Durée de persistance de l'habitude, après la cessation complète delà 

 pratiqué ; 3° Rapport entre la durée de formation et la durée de persistance; 4° Influence 

 d'une habitude définie sur la vitesse de formation d'autres habitudes, dans les limites 

 de la même catégorie des agents (par exemple chromatiques) ; 5° Et, à l'inverse du précé- 



