S5on ber Bearbeitung beö ^ferbee. 111 



tt)iffcn, um jur teerten 3tnt unb a tempo hülfen iinb 6ti-a= 

 fen ju öcrabfolgen. Söeil biefe nun 33 er-, 5RitteI= unb ^aä)- 

 f)aub bctrejfen, mu§ er anä) getranbt unb auc^cuHicflitf) auf 

 bem rechten ^(ecfe, felbft t)inter bem ^ferbc [ein. (5v fül;rt 

 ^eitfrf)e unb D^ut^e, bamit er gletd)3eitti3 nacf> iHn'= unb rücf* 

 trärt^ {)elfen fann. B^ö^rt l^ei[|)ielött?eife ba^ ^[erb im ®ange 

 unb brängt jUgleic^ in bie 23oIte, fo ^iebt bie ^eitfc{)e bie 

 ^ü(fe §um lBotgef)en ; bie Dftut{)e aber erf)ält baö ^ferb in 

 ber Songe. ^er vierte SO^lann, ein D^ieitfnec^t , füf)rt ba^ 

 ^ferb auf ber 35cItenUnie unb in bie ^on%t ; nimmt e^ beibe 

 bereitiriüig an , fo gef>t er mit i{;m in ben 2rab über unb 

 toerlö^t eö langfam n)ä{)renb be^ Jrabenö, fcbalb eö allein 

 get)t. 3^iefe^ 5tnfüi)ren ift gen?öf;nlid; nur in ben erften 

 Xagenunb jebe^mal blo^ für bie erflen S^ouren üorjune^men, 

 worauf biefer 90'iaun unnöt(}ig tDirb. 33e3iebt ftc^ ba^ ^ferb 

 re^elmä^icj auf ber 23oIte in bie Songe, unb n?irb treitere 

 23orjtd^t überflüfft^, ßett)öt;nlid) fc^on nac^ ben erj^en 2^agen, 

 fo fommt aud) ber er|lern)äf)nte ßongenl)aIter inSBegfad unb 

 ^a^ öongiren tt)irb nun i^on ben beiben Qieitern (junnter unb 

 britter 2Rann) forti3efe^t. 6nb(id) fann and) ber ^nijxn ber 

 ^eitfdie tregbleiben, fobalb ba^ ^ferb an ber ^öonge geritten 

 wirb unb fobalb e^5 müig ift; er barf aber bei wiberfe^lid^en 

 ^ferben ni^t fet)(en. Tlxt fo((^er $orfid;t mu^ ber ^tnfang 

 beg ßonc^irenö beginnen, um jebe Söiberfvenjtigfeit im ^eime 

 unterbrücfen unb bem ^sferbe feine ^tufgabe Ieid)t begreiflich 

 machen ju fönnen. 2öoI [u\)i man nur f)üd)fl feiten einen 

 berartigen Einfang ber Öongenarbeit, unb üJianc^er wirb i^n 

 für ^ebanterie erflären, t^od) ift er burd) inelfältige fi^Iimme 

 (^rfat)rungen Dotlftänbig gere^tfertigt. 



