93on ber S3earbeitung t>eö ^pferbeö. 131 



mä§io(Cm 2:empo [inb alfo bie crjien ©runb* 

 lagenjur^Iuearbeitung. 



Segt t)ienu ba^ ^^Pferb bem D^teiter feine «S^wievigfeiten 

 mef)r in ben 2öeg, erji bann barf er an ha^ 33iefl(en benfen. 

 häufig ftet)t man aber ganj im ©egenfa^ ju biefer 3tns 

 meifung arbeiten, unb tro^ ber Unfä^igfeit be^s ditikx^ ju 

 lehren, fotl ba^ ^ferb lernen. 



33erfet)rterma^en fängt man getrobnlic^ mit bem crjlen 

 iöejleigen be^ rof)en ^ferbeö [ofort ba^ Siegen an , fo ^a^ 

 atfo bie ^reffur Den i>orn()erein unri^tig beginnt. 2öer ben 

 ^al^ ni^t bearbeiten !ann, nic^t t)erftef)t, i()m biejenige ^id}' 

 tung ju geben , bnrc^ n?e^e allein ein guter unb bur^^gän- 

 giger 6influ§ auf ba^ ^ferb mögli^ unb beffen 23ett)egung 

 beförbert n)irb, t?on n)elc^er bie guten unb regelmäßigen 

 (5jänge, bie Haltung , bie33iegung, baö ®leict)gett)i(i)t unb 

 5lnlet)nung abf)ängen, ber ijt aud^ nicl)t im 6tanbe ein ^ferb 

 au^bilben ju fönnen ; benn auöbilben l)eißt brauchbar , ge* 

 ^orfam ma^eu unb babei confermren. 



-hierbei mup ba^ 3Serlangen mancher O^teiter ertt)ät)nt 

 merben, burc^ unau^gefe^te^ unb flrengeö Qlrbeiten mit ben 

 3ügeln 'i}(i^ ^ferb öor ber ^tit leidet in ber ^anb machen 

 in tt)ollen. Äann aber baö rol)e ^ferb lei(^t in berfelben 

 flehen, bet)or nic^t gericf)teter ^a(^ , DoUfommene ^ofttion 

 ^ert)orgebrad;t n)orben ift? 



3ebe 5lrbeit tt)irb «weiter bur^ ba^ bejtänbige 3urü(f* 

 fiil)ren, ha^ ^^ücftüärt^trirfen mit bem unteren X^dk ber 

 «^anb, ol)ne baß bic^ ber Dteiter tt)eiB, jur Unmögli(^feit. 

 'Jlnflatt, t>a^ ba^ ^ferb an ber ^anb i?erbleiben, an ber« 

 felben Dorwärt^ gelten foü, muß eö berfelben tvnberftreben . 



