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D'excellentes indications à ce sujet peuvent <Hre recueil- 

 lies chez nos voisins de raiitrc côté de la Manclie. 



Eux aussi, ont constaté rinsullisancc de rinslruclion 

 nautique de leurs patrons, eux aussi ont imposé des bre- 

 vets pour le commandement des navires de pèche, et eux 

 aussi se sont trouvés en présence de générations de pé- 

 cheurs d'un ûge trop avancé pour pouvoir reprendre le 

 chemiu de l'école. Mais, disait une note du « Board of 

 éducation » il est « bien entendu que l'époque actuelle 

 e^t une périude de « transition et quo, dans quelques 

 années, il y aura un « développement considérable d'en- 

 seignement organisé « pour les jeunes gens se destinant 

 à la pèche. » 



Pour le moment, on s'est eiïorcé principalement, en 

 Angleterre, d'améliorer et de compléter tout d'abord 

 linstruction nautique que peuvent posséder déjà les pé- 

 cheurs composant les équipages des bâtiments à va- 

 peur, chalutiers, cordiers ou drii'tcrs. 



Ceshommes,ajoutaitlanoteduBoard^(( travaillent toute 

 (c l'année avec de courts intervalles, souvent un ou deux 

 « jours seulement, entre deux voyages successifs. Ils 

 « doivent donc pouvoir trouver des écoles qui leur soient 

 « ouvertes, d'une manière plus ou moins continue, pen- 

 cf dant le courant de l'année, aussi bien pour l'enseignc- 

 « ment de jour que pour celui du soir; ils suivront en ou- 

 « tre, à des périodes irrégulières et courtes, quand ils 

 « seront à terre, des cours d'enseignement individuel. » 



« Pour ces hommes, l'enseignement théorique doit être 

 « aussi restreint que possible, mais l'enseiguement pra- 

 « tique qui frappe l'esprit, doit être largement déve- 

 « loppé. » 



