LES DIFFERENTES PECHES :\IARITIMES. 2:>l 



Quarante et une écoles ont été ainsi installées en 

 A.ngleterre et dans le pays de Galles. 



En France, on a reconnu également depuis longtemps 

 Tintérêt qu'il y aurait à développer, dès l'école primaire, 

 les connaissances nautiques des futurs marins pé- 

 cheurs. 



Un arrêté du ministre de l'Instruction publique, en 

 date du 20 septembre 1898, avait fixé tout un programme 

 d'études dans ce sens, pour les écoles élémentaires du 

 littoral. Mais, à la sortie de l'école primaire, cet ensei- 

 gnement n'était pas poursuivi. 



Or, c'est précisément à ce moment que le jeune pé- 

 cheur pourrait aborder des éludes un peu plus com- 

 plètes et apprendre les éléments de calculs nautiques. 

 On s'est efforcé de combler cette lacune en favorisant 

 le développement d'un certain nombre d'Ecoles de pêche 

 où ces jeunes gens puissent trouver à s'instruire jusqu'à 

 l'époque de leur départ pour le service militaire. 



Le 24 septembre 1909, un arrêté du ministre de la 

 Marine établissait que les Ecoles de pêche ou les So- 

 ciétés agréées par la Marine pouvaient recevoir des sub- 

 ventions de l'Etat, à condition de soumettre leur ensei- 

 gnement au contrôle de ce dernier. Mais ces écoles, ces 

 sociétés, en même temps qu'elles faisaient l'éducation 

 des jeunes marins pêcheurs, devaient les préparer au 

 service militaire de la flotte. En fin d'étude, il devait 

 être délivré des diplômes d'aptitude à la pêche et au 

 service militaire. Ce certificat d'aptitude permettait à 

 ces jeunes gens d'entrer dans le corps des équipages 

 de la flotte en qualité de matelots de 2'^ classe. 



Une vingtaine d'Écoles ou de Sociétés ainsi organi- 



