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Schuppenzahl : 40 



Individuenzahl 

 pro 500: ° 



4 s 



Oder ein anderes Beispiel, eine Aufzählung der Anzahl von Zähnen, 

 die sich auf dem Rand des Kiefers des marinen Borstenwurms, Nereis 

 limbata, finden. Unter 398 Individuen fand Hefferan: 



Zahl der Zähnchen: 2 

 Zahl der Individuen : 7 



34 



30 80 



5 I 6 



148| 98 



7 

 29 



8 



6 



In diesen beiden Beispielen ist es klar, daß die Individuen genau 

 ihren Klassen entsprechen, daß also eine andere Klasseneinteilung, bei 

 der noch feinere Unterschiede berücksichtigt werden, nicht möglich ist. 

 Denn weniger wie eine Schuppe oder ein Zähnchen gibt es nicht, zwischen 

 den Klassen kann nichts liegen. In diesem Falle spricht man von 

 diskreten Varianten. Bei unserm ersten Beispiel, dem Quetelet- 

 schen Fall der Menschenmaße, war das anders. Dort hatten die Klassen,- 

 in die das Material eingeordnet war, einen Spielraum von einem Zoll. 

 Ebensogut hätte man aber auch einen halben Zoll, auch weniger oder 

 mehr nehmen können. Immer wären die Individuen, die bei einer 

 Klassenzahl, z. B. 60 Zoll, aufgezählt sind, nicht alle genau 60 Zoll groß, 

 sondern, gehörten in den Spielraum, der begrenzt wird von der Mitte 

 zur nächstunteren und nächstoberen Klasse, also bei Zolleinteilung 

 zwischen 59,5 und 60,5 ZoU. In diesem Fall würde man also von 

 Klassenvarianten reden und zu ihnen dürfte die Mehrzahl der Varia- 

 tionen gehören, nämlich alle, die sich nicht auf eine zählbare Eigenschaft 

 beziehen. Es ist klar, daß in solchen Fällen bei exakter Schreibweise 

 die Zahl der Individuen immer zwischen den Klasseneinteilungen stehen 

 müßten. Schreibt man sie aber in gleicher Weise wie bei den diskreten 

 Varianten unter die betreffenden Klassen, so nimmt man natürlich 

 stillschweigend an, die Klasse 2 bedeute den Spielraum von 1,5—2,5. 

 Als Beispiel dieser Klassenvarianten diene die oben besprochene vari- 

 ierende Zeichnung des Halsschildes des Koloradokäfers nach Towers 

 Untersuchungen, eingeteilt in elf Klassen, die aber für dieses Beispiel 

 nicht ganz genau den oben abgebildeten zehn Klassen entsprechen: 



Klasse der Färbung: 1 



Prozentzahl der Individuen: 1 



II 



I 



