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rein physiologischen, wie Beziehung zwischen Volum eines Organs und 

 Leistungsfähigkeit, oder gar rein psychologischen, wie Beziehung von Ge- 

 dächtnis und Merkfähigkeit, und beschränken uns auf rein biologische 

 Fälle. Einen solchen, die homogame Auswahl der Geschlechter, haben wir 

 ja sogar zum Ausgangspunkt dieser Betrachtungen genommen; er zeigte 

 uns die Anwendbarkeit der Methode auf darwinistisch - biologische 

 Probleme. 



Ein weiteres Beispiel soll sich auf einen entwicklungsphysiologischen 

 Fall beziehen. Ein viel erörtertes Problem der Entwicklungsmechanik 

 ist die Frage der bilateralen Symmetrie zahlreicher Tiere. Bei den 

 meisten Tieren sind ja rechte und linke Hälfte spiegelbildlich gleich. 

 Es hat sich nun durch die Studien der experimentellen Entwicklungs- 

 geschichte gezeigt, daß sehr häufig bereits durch die erste Teilung der 

 Eizelle das Material für die symmetrischen Körperhälften gesondert 

 wird, die sich nun in gewissem Maße unabhängig voneinander ent- 

 wickeln. Die homologen Organe der beiden Körperhälften sind natür- 

 lich den allgemeinen Variabilitätsgesetzen unterworfen und zeigen die 

 typische individuelle Variation. Ist jene Unabhängigkeit aber vor- 

 handen, so wird es natürlich nur zufällig der Fall sein, daß bilateral- 

 homologe Merkmale, z. B. die rechte und linke Hand, der gleichen 

 Variationsklasse angehören, wenn auch die gesamte Variabilität im großen 

 Ganzen auf beiden Seiten die gleiche ist, da ja beide Körperhälften im 

 allgemeinen der Wirkung der gleichen äußeren Bedingungen ausgesetzt 

 sind. Wenn man also zahlreiche Individuen vergleicht, so wird sich 

 eine Korrelation der Variabilität in beiden Körperhälften ergeben, d. h. 

 wenn auch die Symmetrie für die einzelnen Individuen keine voll- 

 ständige ist, so ist es doch für eine Masse von ihnen eine ,, Kollektiv- 

 symmetrie" (Duncker). Folgende Korrelationstabelle (Seite 28) zeigt im 

 Anschluß an Duncker die Richtigkeit dieses Gedankengangs an einem 

 Beispiel, der Messung der Länge der proximalen Glieder des Zeigefingers 

 der beiden Hände bei 551 englischen Frauen, die Pearson und White- 

 ley ausführten. 



(In der Tabelle sind die Zahlen mit 4 multipliziert, um Brüche zu 

 vermeiden, so daß es den Anschein hat, als ob 2204 Individuen unter- 

 sucht wären. Die Klassenspielräume betragen 1,27 mm, womit die 



