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denkbar, bevor die Aufteilung der Determinanten auf die Körperzellen 

 vor sich geht. Die einfachste Weise, sie sich vorzustellen, wäre dem- 

 nach die, daß die befruchtete Eizelle sich zunächst in zwei gleiche Zellen 

 teilt. Von diesen behielte die eine ihr ganzes Determinantenmaterial 

 und übertrüge es als Ganzes auf die aus ihr entstehenden Tochter- 

 zellen. Aus diesen, die somit die ganze Erbmasse enthalten, entständen 

 dann ausschließlich die Geschlechtszellen. Die andere Zelle aber hält 

 in ihren weiteren Teilungen die Determinanten nicht beisammen, sie 

 verteilen sich auf die Tochterzellen und bestimmen so deren Entwick- 

 lungsrichtung. Aus ihren Derivaten geht somit der ganze übrige Kör- 

 per, das Soma, hervor. Es besteht somit ein prinzipieller Gegensatz 

 zwischen Soma und Keimplasma. Das letztere hat eine Kontinuität 

 von Generation zu Generation, ist dem Körper gegenüber sozusagen 

 unsterblich. Ist das aber der Fall, so können neue Eigenschaften oder 

 Veränderungen nur in dem Determinantenkomplex des Keimplasma 

 entstehen. Was am Soma sich ereignet, berührt das kontinuierliche 

 und von Anfang an reservierte Keimplasma nicht. Mit anderen Worten 

 ausgedrückt heißt das aber, somatische Veränderungen, oder, wie man 

 gewöhnlich sagt, erworbene Eigenschaften sind nicht erblich. So sieht 

 in kurzen Zügen das berühmte Ideengebäude aus, von dem aus unser 

 Problem seine Neuorientierung erfuhr. 



Es ist also ersichtlich, daß sich Weismanns gesamte Schlußfolge- 

 rungen auf der Determinantenlehre aufbauen. Man könnte ihre Be- 

 rechtigung also prüfen, indem man jene Lehre einer kritischen Be- 

 trachtung unterzieht, wie es seine zahlreichen Gegner auch getan haben. 

 Wir wollen diesen Weg aber nicht einschlagen, da unser Problem, die 

 Vererbbarkeit erworbener Eigenschaften," ein solches ist, das unab- 

 hängig von theoretischen Voraussetzungen behandelt werden kann 

 und muß. Sagt doch auch Weismann selbst darüber: ,,Fürs erste 

 aber müssen wir die Tatsachen zu Rate ziehen und uns von ihnen allein 

 leiten lassen. Beweisen sie, oder machen sie auch nur wahrscheinlich, 

 daß ein solche Vererbung existiert, so muß dieselbe auch möglich sein 

 und unsere Aufgabe ist nicht mehr sie zu leugnen, sondern ihre Möglich- 

 keit verstehen zu lernen." Aber ein wesentlicher Punkt aus Weis- 

 manns Theorien muß einer gesonderten Betrachtung unterzogen werden, 



