DE l'analyse en PSYCHOLOGIE COMPAREE 243 



Les fourmis sont capables d'apprendre et au- 

 raient une mémoire associative. Turner cherche à 

 baser cette opinion sur de nombreuses expé- 

 riences. Il n'essaie pas de faire résoudre des pro- 

 blèmes trop compliqués à ses animaux ; il leur 

 apprend à se servir d'un marchepied, à monter 

 et à descendre des pentes diversement inclinées et 

 diversement éclairées, 



Turner conclut : Dans leur retour au nid, les 

 fourmis ne sont pas guidées par des tropismes, 

 mais par une expérience individuellement acquise, 

 à la suite de la formation d'associations, où inter- 

 viennent les stimulants olfactifs, tactiles, méca- 

 niques, visuels. Parmi ces stimulants, tous n'ont 

 pas la même importance, .la même « valeur psy- 

 chique » : les uns sont simples, d'autres compo- 

 sés, les uns primitifs, d'autres dérivés; mais tous 

 contribuent dans une mesure plus ou moins large 

 au retour au nid : cet acte est ainsi fort compli- 

 qué, et non pas, comme on a voulu le faire croire, 

 une réponse directe à quelque stimulant du 

 milieu extérieur. 



De très curieuses observations de Ch. Ferton 

 (1905) sur des insectes mellifères ou ravisseurs 

 voisins des abeilles sont intéressantes à rapprocher 

 de celles de Turner. L'auteur étudie surtout les 

 osmies, insectes qui nidifient dans des trous du sol, 

 dans des bouts de roseau creux, dans diverses co- 

 quilles vides; avec des feuilles mâchées, les osmies 

 forment une pâte qui leur sert à revêtir l'intérieur 

 des trous, la surface extérieure des coquilles...; 



