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partement, un professeur d'agriculture chargé de faire 

 des conférences publiques, de diriger des expériences 

 dans des champs de démonstration, et de se tenir à La 

 disposition de ceux qui voudraient s'éclairer de ses cou 

 seils. Dans beaucoup d'arrondissements, des professeurs 

 spéciaux ont même été désignés pour alléger la tâche du 

 professeur départemental, et contribuer aux progrès 

 agricoles, (l'est une véritable institution de bienfaisance 

 nationale car ces apôtres de la campagne font leur pos- 

 sible pour déracinei- l'esprit de routine chez les paysans. 



Outre ce que nous venons de décrire, la France fait son 

 possible pour développer l'enseignement agricole. 



On ;i réservé une assez large place à l'enseignement 

 agricole dans les programmes des écoles normales, afin 

 de permettre aux instituteurs d'enseigner aux enfants les 

 éléments de l'agriculture. Pour encourager les institu- 

 teurs et les institut lices à se faire les porte-paroles dw 

 progrès agricole, le ministre de l'Instruction publique 

 distribue annuellement 25 prix à ceux qui ont donné, 

 avec le plus de zèle et de succès, d'une manière théorique 

 et pratique, l'enseignement agricole et horticole à leurs 

 élèves. Ces pri\ consistent en médailles d'argent accom- 

 pagnées d'une somme variant de ioo à 3oo francs. De 

 son côté, le ministre de l'Agriculture accorde <\r< mé 

 dailles (\c vermeil, d'argent et de bronze aui concur- 

 rents qui n'ont pu obtenir les prix créés par le ministre 



dé l'Instruction publique el qui, néanmoins, on! fail 



