INSTRUCTION PUBLIQUE. 67 



ture de l'esprit ; mais le prosélytisme enlevait quel- 

 quefois au profit du cloître des enfants que leurs fa- 

 milles destinaient au monde; la séduction prenait le 

 nom de vocation. » 



Les premiers établissements d'instruction gratuite, 

 pour les filles, remontent au commencement du XVII me 

 siècle, et sont dus à quelques religieuses; mais ce n'est 

 qu'en 1758 que les garçons jouirent du même avan- 

 tage. A cette époque, les Frères formèrent quatre 

 écoles que la ville dota de 2,000 fr. Tel fut le com- 

 mencement des écoles chrétiennes de Bordeaux. 



Pendant les troubles de la Révolution , le départe- 

 ment resta sans instruction publique. La loi de 1795 

 créa un nouveau système d'écoles primaires et d'écoles 

 centrales , dont les cours furent publics et gratuits ; 

 et quoique l'école centrale de Bordeaux n'ait duré 

 que six ans, elle forma plusieurs orateurs et écrivains 

 distingués. En 1802, l'instruction publique reçut 

 une nouvelle organisation; on établit des lycées, des 

 écoles secondaires et des écoles primaires , avec un 

 régime militaire. En 1808, un décret impérial orga- 

 nisa l'université , créa les académies et soumit au 

 même règlement tous ces établissements d'instruction . 



L'Académie de Bordeaux, créée par la loi d'instruc- 

 tion publique , embrasse trois départements : la Gi- 

 ronde, la Dordogne et la Charente-Inférieure; elle 

 comprend trois facultés , un lycée, deux collèges com- 

 munaux , toutes les institutions et pensions ; elle est 

 gouvernée par un recteur et deux inspecteurs. 



La Faculté des Belles-Lettres, comprenant l'histoire, 

 la philosophie, la littérature ancienne, la littérature 

 étrangère et la littérature française , est représentée 



