HISTOIRE DES SCIENCES. ISl 



reux s'ils sont en défaveur dans la région gouverne- 

 mentale. 



Le principe des aristocraties est' de réserver chaque 

 catégorie d'occupations à des catégories d'individus et 

 même de familles. C'est le système des spécialités, qu 

 paraît favorable aux sciences, d'après ce que nous avons 

 remarqué ci-dessus (page 73). Les démocraties, au con- 

 traire, considèrent tous les individus et toutes les familles 

 comme propres à tout. Le même citoyen, à côté de sa 

 profession, est électeur ou député : il est aussi juré, mili- 

 taire, etc. Cette confusion, nuisible aux vraies spécialités, 

 a l'avantage de relever la moyenne d'intelligence par l'é- 

 lévation du grand nombre, et si la conséquence n'est pas 

 de faire naître plus d'hommes scientifiques de premier 

 ordre, du moins il y a une foule mieux disposée en 

 faveur des sciences. 



Au surplus, les idées des démocraties diffèrent autant 

 que celles des souverains absolus ou des aristocraties. Je 

 ne parle pas des démocraties qui s'improvisent au milieu 

 des révolutions, mais des républiques démocratiques bien 

 établies, qui marchent avec aussi peu de guerres civiles ou 

 de révolutions que la plupart des pays monarchiques. 

 Aux États-Unis, par exemple, on crée des collèges et des 

 universités par fondations, et ces fondations, ordinaire- 

 ment indépendantes des gouvernements, sont respectées. 

 L'enseignement y serait entre les mains de jésuites ou 

 de communistes — et il est souvent sous l'influence de 

 sectes fort exclusives — qu'aucune législature n'aurait 

 l'idée de s'en mêler. On provoquerait plutôt, par sous- 

 cription, d'autres établissements dirigés dans un autre 

 esprit. En Suisse, au contraire, les gouvernements se sont 

 faits pédagogues, et les fondations de toute espèce ont été 

 si peu respectées dans certains cantons que personne 



