HISTOIRE DES SCIENCES. 189 



Ce tableau montre bien le progrès ou le recul qui s'est 

 fait dans plusieurs pays, relativement aux autres, sous 

 le rapport scientifique en considérant un chiffre égal de 

 population. 



La Suisse a maintenu sa position au haut de l'échelle. 

 La Hollande, qui marchait avec elle dans le XVIH'"*^ siè- 

 cle, a déchné dans le XIX'"^ L'Italie, la péninsule ibéri- 

 que et les Etats-Unis ont baissé. L'Angleterre, qui avait 

 baissé à la fin du XVIiï"'^ siècle, a repris sa bonne posi- 

 tion. La France a toujours occupé un rang élevé. Les 

 pays Scandinaves ont faibli récemment. L'Allemagne, qui 

 était très-bas dans le XVIIl"''' siècle, s'est élevée notable- 

 ment. 



Les faits que nous venons de déduire du tableau XII, 

 sont semblables à ceux qui résultaient de la Hste des 

 Associés étrangers de l'Académie de Paris, seulement le 

 progrès et la diminution de certains pays sont plus accusés 

 par les Associés étrangers (voir l'Allemagne et la Hol- 

 lande, du XVIir"^ et du X^X'"^siècle, p. 160, 170). Il faut 

 une grande sève pour produire des savants de premier 

 ordre. Quand leur nombre augmente, d'autres savants 

 moins distingués abondent : quand il diminue c'est le 

 contraire. On pourrait s'en servir comme d'un indice 

 pour l'avenir. Les pays qui n'ont pas eu un seul As- 

 socié étranger de l'Académie de Paris n'ont jamais été 

 ailleurs qu'au bas de l'échelle pour la proportion des 

 savants d'un ordre moins élevé sur un million d'habi- 

 tants. 



Les oscillations de divers pays quant à la valeur scien- 

 tifique, ne sont pas en rapport avec le degré moyen de 

 l'instruction. Ainsi, l'Angleterre avait probablement au- 

 tant de gens instruits en 1789 que dans le demi-siècle 

 précédent, et la Hollande du XIX'"^ siècle est un pays re- 



